[数字导入，设置悬念——《李时珍夜宿古寺》一课导入]教师用投影出示一组数字：30，200万，52，1892，10，百。 学生读一读这组数字。 师：读了这组数字，你们有没有什么疑问？ 生：我们这节是语文课，又不是数学课，老师为什么让我们来认读数字呢？ 师：问...+阅读

今天学习了，在教学时抓住了一个“苦”字提领课文第一、二部分，觉得效果不错。特记下其中片段：

师：同学们，李时珍带着徒弟四处走访，你们觉得他们苦吗？

生：苦啊（不苦！）

师：请你带着这个问题认真读书，主要读第一到第八节，你觉得有必要，也可以读读全文，抓住关键的地方来谈谈你的看法。

（学生仔细读书，不时与同桌交流着）

生：我觉得他们生活得很苦，课文第四小节描写的古寺很破败，到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，佛像上有厚厚的蜘蛛网。

师：你知道“断垣残壁”是什么意思吗？

生：我知道是“垣”是“墙”的意思，“断垣残壁”应该是“墙壁倒塌”的意思。

师：是啊，倒塌的墙壁，厚厚的灰尘，那么简陋，那么荒凉，所以作者说这是一座（齐答）“破败”的古寺。

生：我要给**补充，说不定古寺的屋顶上还有个破洞，古寺里还经常有老鼠蟑螂出没，怎么会不苦呢？

生：我觉得他们不苦，李时珍笑着问他的徒弟“觉得苦吗”，能笑着说明他不觉得苦。

生：另外李时珍说“修好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的”，他认为这值得，就不苦了。

师：可见，李时珍是个怎样的人？

生：为了老百姓，做什么也愿意，苦也不怕！

生：这只能说明他不怕吃苦，事实上的确是很苦的。“先生快50岁的人了，都挺得住”，“挺”就说明生活苦，很难熬，另外“长年累月”的奔波难道不苦吗？

师：知道“长年累月”的意思吗？“累”的意思呢？（回答略）

生：我还想说：“住在庙里，哪能和住在家里比呢？”住在家里吃好的，穿好的，睡在温暖柔软的床上，可现在只能啃干粮、喝泉水、住破庙，连桌子也是砖头垒起来的。

生：“饥餐渴饮”、“晓行夜宿，”又“走了好几个月”，现在连住店也错过了，我想他们不仅仅今天是这样，而是一直都过着这样的生活，真是很辛苦。

生：但是李时珍并不认为这样苦。

师：大家说德都很不错，尤其能紧紧抓住课文中的关键词句，老谈自己的体会，从刚才的交流中，我们感受到，李时珍带着他的徒弟出去察访药材几个月的生活，的确很苦，然而李时珍却并不觉得苦，那是因为——<<<12>>>

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