[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
优点及分析：这次检测的内容是六下第2单元，主要内容是A部分的动词过去式规则变化和B部分动词过去式不规则变化。这一张试卷的难度适中，答题时间充足。所以，平均分在85分左右，高分同学人数较多，但满分同学没有。
失分较多的试题及原因分析：
听力部分：第一大题听音圈出听到的单词，其中第
3、5两小题失分的较多，最大的原因是没有准确听识saw elephants与studied两个单词，影响了学生听时快速反应。所以，部分学生判错而失分。第二大题听音选择正确的图片，难度不难，几乎是全对。第三大题是听问题选择答句，围绕着过去式What did sb do? 一般将来时 What are you going to do? 一般现在时 What are you often do? 与一般疑问Did you ?二分之一的同学能够全对，各个小题均有失分。还需加强此类题型的答题技巧指导。第四大题是听对话选择答案，对话内容简单，选择难度低，正确率较高。第五大题是听音，判断句子的对错。难度不大，学生能够正确听正确判断。
笔试部分：第一大题是写出单词的过去式。正确率较高，但对于he; see; is三个单词的过去式表达，还有三分之一的学生没有记住，无法正确书写。第二大题是选出不同类的单词。各个小题都有学生会错，因为现在的选择不再于局限于词意，而是扩展为词性的不同。对于部分能力稍弱的同学来说，根本无法辨别清楚每一个单词的词性。
所以，此题的失分面广，得分率较低。第三大题是读句子，圈出正确的单词。每个句子中都有明显的过去式时间标志，大部分学生能够准确圈出动词的过去式，极少的学生会在此题失分。第四大题是单项选择题，每一题都是需要好好地思考一番。知识要点在于过去式的准确判断与动词过去式的正确运用。还有就是Did you的问句中动词要用回原形不再用过去式表达。第五大题是读问句选答句。正确率较高，只有个别学生没有掌握答题方法，不理解问题所问，失分较多。第六大题是读对话，收集信息，补全表格内容 谁做了什么? 。对话内容简单易懂，学生能够快速阅读，正确填写，很分率较高。第七大题是读答句，选择正确的疑问词填写。此题的答题方法与第五大题同理，只有理解问什么才能答什么。也只有理清答什么，才能正确选择疑问词。正确率较高，只有个别学生没有掌握答题方法，不理解答句所答，失分较多。第八大题是阅读意见书，填写反馈书。学生能够读懂意见书，但对于正确填写所缺少内容就有所偏失。特别是其中的一个空格，有近三分之一的学生会找错另一处信息填写。纠其原因主要在于还没有准确理解每一语句的意思，还需要进一步提高阅读理解能力。
改进措施：
1. 加强问、答句的答题技巧训练，多练习，多总结，多指导！
2. 学生对于语篇的整体理解能力还有待加强，一定要全篇理解，提升阅读理解能力。
3. 提供一定的写作环境与词汇，初步培养学生的写作能力，为初中的写作作一定的铺垫。
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