[哲学社会科学创新体系包括哪些方面]我国的哲学社会科学创新体系建设总体上仍处于探索阶段，无论是体系结构还是建设路径等诸多方面都需要进一步研究完善。廓清哲学社会科学创新体系的基本框架是基本前提。不同类...+阅读
评价一个企业 创新能力的指标体系包括
（一）创新投入能力
反映企业开展创新活动的意愿和投入力度，包括3个二级指标和6个三级指标：
1.创新经费
(1)创新经费投入占主营业务收入比重
(2)R&D经费支出占主营业务收入比重
2.创新人力
(1)R&D人员占就业人员比重
(2)就业人员中博士毕业生所占比重
3.研发机构
(1)研发机构R&D经费投入占企业R&D经费的比重
(2)研发机构R&D人员投入占企业R&D人员的比重
（二）协同创新能力
反映企业在利用外部创新资源、开展产学研合作方面的能力。包括3个二级指标和6个三级指标：
4.产学研合作
(1)开展产学研合作的企业占全部企业的比重
(2)企业R&D经费外部支出中高校和研究机构所占比重
5.创新资源整合
(1)技术引进经费与R&D经费的比值
(2)消化吸收经费与技术引进经费的比值
6.合作创新
(1)开展合作创新的企业占全部企业的比重
(2)合作申请专利量占专利申请总量的比重
（三）知识产权能力
主要用来反映企业在知识产权的创造、运用和保护方面的能力，包括3个二级指标和6个三级指标：
7.知识产权创造
(1)企业发明专利申请量占专利申请量的比重
(2)10万元R&D经费投入的发明专利申请量
8.知识产权保护
(1)拥有专利的企业数占全部企业的比重
(2)万名企业就业人员发明专利拥有量
9.知识产权运用
(1)已实施发明专利占全部发明专利的比重
(2)专利许可与转让收入与新产品销售收入的比值
（四）创新驱动能力
反映企业在创新价值实现、增强市场竞争力和推动经济发展方式转变方面的能力，包括
3个二级指标和6个三级指标：
10.创新价值实现
(1)新产品营销费用占全部营销费用的比重
(2)新产品销售收入占主营业务收入比重
11.市场影响力
(1)PCT申请占发明专利申请的比重
(2)有自主品牌的企业占全部企业比重
12.经济社会发展
(1)劳动生产率
(2)综合能耗产出率
oecd关于国家创新系统的评价指标体系
国家创新体系是知识经济发展的前提和基本环节。参考OECD的分类，包括知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统四个主要部分。①知识创新系统是由与知识的生产、扩散和转移相关的机构和组织构成的网络系统（知识创新足指通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过程），其核心主体是国家科研机构（包括国家科研机构和部门科研机构）及教学科研型大学；②技术创新系统是由与技术创新全过程相关的机构和组织构成的网络系统，其核心主体是企业；③知识传播系统主要指高等教育系统和职业培训系统，其主要作用是培养具有较高技能、最新知识和创新能力的人力资源，以学校为核心主体；④知识应用系统的主体是社会用户和企业，其主要功能是知识和技术的实际应用。目前对国家创新体系的主要指标以“研究与开发”相关的投入、利用和产出程度表示。
评价指标体系。设立四组评价指标体系，分别对上述要素在国民经济活动中的特征和地位进行测度，用以反映知识经济的总量、结构和发展水平，对我国知识经济的发展态势和目标进行宏观描述。
不知道对不对，不对的话请原谅打扰。
研究生创新能力评价包括什么内容
从古至今，无论是有着辉煌灿烂 历史的文明古国，还是称霸当今世界的西方发达国家，都把教育作为立国之本。知识经济时代，国家的发展、民族的复兴都离不开社会整体创新能力的提高。研究生 作为国家创新的主体力量和未来科技的领军人物，研究生的创新能力水平将直接影响甚至决定国家的发展和社会的进步。因此，建立一套科学合理的研究生创新能力 评价体系不仅是研究生教育发展的迫切需要，也是促进国家创新能力水平整体提升重要途径之一。 本文对研究生创新能力评价相关理论进行了系统的研究和总结，并依据创新活动开展的过程明确了研究生创新能力涵盖的内容。同时，从外部环境因素、内部环境因 素和学生自身条件因素几方面对影响研究生创新能力培养的因素和我国现阶段硕士研究生创新能力培养存在的问题进行了分析。
根据研究生创新能力涵盖的内容和我 国现阶段硕士研究生创新能力培养存在的问题，以通过发挥评价体系的导向作用解决我国研究生创新能力培养存在的问题为出发点，有侧重点的构建了高校硕士研究 生创新能力评价指标体系。并利用熵值法进行客观赋权，用模糊综合评价法对研究生创新能力进行定量评价，并指出应改进的方向，达到了预期的评价效果。最后， 针对我国研究生创新能力培养存在的问题有针对性提出了对策，为我国研究生教育的发展提供了参考与和借鉴。
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