[精彩导入显机智]一出成功的戏必定有一个引人入胜的开场，我们的语文教学是母语教学，更需要精彩的导入。笔者长期的语文教学实践发现积累了一些导课方法，以拙笔写出，与读者共勉。 1、题目导入法：通...+阅读

  孩子们在相处时，总会有快乐和不快乐的事情发生。愉快的事让孩子们感觉到相处是一件很快乐的事情，但是相处时出现不和谐的音符也是不可避免的。那么当出现不愉快的事情比如嘲笑时，我们应该怎么办呢？

  为什么孩子们之间会互相嘲弄？

  不管你是否喜欢，嘲弄确实是生活中的一部分，至少是成年之前的一部分。随着孩子们慢慢的长大，他们会发现语言是一种很有力的工具。现在孩子们正在探索社交环境和与同龄人的相处。不幸的是，孩子们的社交技能还没有达到自己需要的水平。因此，他们可能就会用取笑来限制自己的玩伴。孩子可能喜欢嘲笑别人，因是这是他被教育的去联系其他人的方式，这也是不可避免的。如果家庭、同龄人、兄弟姐妹或是最喜欢的电视给孩子们以不好的示范，那么孩子们学习这些不良的行为也是不足为怪的。

  当孩子被嘲笑了以后该怎么办？

  可能无法阻止孩子被别人嘲笑，但是你可以教孩子如何处理别人的评论。

  1.理解孩子

  我们知道被嘲弄是很痛苦的，让孩子们知道你是可以理解这种痛苦的。鼓励孩子去和那些比较友好的小朋友去玩耍。

  2.教育孩子

  尽管不能控制被人说什么，但是孩子自己可以决定如何做出反应。问孩子对于处理别人的嘲笑是否有办法，告诉他可以有很多的解决办法。作为父母的你可以尝试角色扮演，寻找解决问题的办法。

  3.教孩子学会寻求帮助

  对于你来说，可能都需要很长的时间才能忘记别人的嘲弄，因此，不要奢望孩子可以很快的从黑暗中走出来。如果孩子对于别人的嘲弄真的感觉比较不安，那么他需要向老师寻求帮助。

  当孩子嘲笑别人时怎么办？

  1.不要反应过度

  尽管当孩子说脏话时你感觉很不安，保持镇定。然后告诉孩子他的这些伤人的话会使别人感到很痛苦，同时提醒孩子如果自己也被别人这样嘲笑会是什么样的感受。

  2.强调同情心

  不管孩子说脏话嘲弄别人的原因是什么，告诉孩子他的行为可能会使自己也陷入被别人嘲弄的局面中。让孩子知道，当注意到别人不一样时是没有问题的，但是不要在别人面前提出来。强调别人看起来的样子不一定就能说明他是什么样的人。

以下为关联文档：

教学，需要怎样的“机智可以这么说，课堂教学是一首流动的诗，随时都会有不确定的因素带来新的生成的音符。这个时候，我们离不开教学机智，灵动的教学机智，会奏出精彩的乐章；生硬的教学机智，则可能会弹出“杂...

谈自然课教学机智的运用一些优秀的自然教师，在自然课的教学中，面对各种情况都能应对自如。他们完成教学任务似乎是轻而易举、不露声色，顺利得如履平川。这是什么原因呢？ 其实，他们在教学活动中也“捏过...

教育的使命鞭策着我们不断学习——《教学机智——教学在《教学机智 教学智慧的意蕴》书中，一段文字让我感触颇深。 在当前生活中，甚至在教育界的议论中，我们不大容易听到人们把教育、教学或教学表述成使命，或一种召唤。然而，只有当我...

人都是在影响中长大的——读《教学机智——教育智慧的《教学机智 教育智慧的意蕴》一书中有一段话讲得很有道理： 尽管我们的个体特质具有多种形态和不断变化的特点，但是，我们仍然能够体验到在我们的自我核心存在着一种永恒的自我同...

教育关心的是孩子的发展——读《教学机智——教学智慧在《教学机智 教学智慧的意蕴》书中，又有一段文字令我感悟。 孩子生活中的我们意味着什么？在孩子的发展当中我该做些什么？孩子通常与父母或者其中一方保持亲密的关系。这在那些...

教育机智能做什么——读《教育机智——教育智慧的意蕴太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 章萍，在《教育机智 教育智慧的意蕴》这本书中的第七章阐述了 教育机智 在具体的情境和环境中做什么，也就是教育机智的意义何在，我们从与孩子生活...

理解需要敏感的聆听和观察——读《教育机智——教育智太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 章萍，作为老师，我们在教育实践中，经常会提醒自己要理解和支持孩子的想法，站在孩子的角度来理解孩子 理解对于我们来说都能意识到很重要，不理解孩子...

科学活动中的教学机智——读《教学机智——教育智慧的书中教育的性质这一章中说到教育的情境。 作为教育者，我们应该针对孩子的情境，一句我们与孩子所处的关系的方式作出行动。因此，教育情境还是教育者（父母，老师）的情境，因为是他们必...

我对教学机智有了进一步的认识《教学机智——教育智慧书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。读书就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次那难忘的精神之旅，同...