[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
在《教学机智 教学智慧的意蕴》书中，又有一段文字令我感悟。 孩子生活中的我们意味着什么？在孩子的发展当中我该做些什么？孩子通常与父母或者其中一方保持亲密的关系。这在那些孩子体验到深切的庇护、安全和信任感的家庭尤为重要。这种指向孩子内心的亲密情感气愤促成了孩子外在的兴趣、好奇心、探险性和独立意识。学校也需要给孩子们提供一个关心爱护的环境，这不仅是尾音关心他人的老师和学校往往能够促使孩子产生关心他人的意识，而且关心爱护的学校也能形成健康成长的有利条件。
我想我作为南幼的一园之长，最关心的是孩子的成长，孩子怎么成长。我们坚持做 幸福南幼 是对的，虽然这条路有些漫长，有些深刻，但是这么多年来，我们做到了，还将做去。
一、爱心教育 立园之本
用爱滋润心灵、用心启迪智慧 是南园幼儿园的办园理念。幼儿园以 发展孩子、成就老师、服务家长 为管理理念div>，从精神、环境、制度等多层面、多纬度地展现爱心教育、爱心保育的教育理念。在园所文化、年级组文化、班级文化建设链中处处体现爱心教育。通过园标征集、年级组文化征集、办园理念大讨论、校园礼仪大讨论等活动，大力践行爱心教育。保教人员以 眼中有孩子、心中有目标、随时有教育 为保教理念，大力实践爱心教育。每学期以礼仪月、健康月、安全月、科技月等主题形式扎实推进幼儿的养成教育，在 爱心、用心、耐心、细心 教风的筑垒下，孩子们在爱的沐浴下，养成教育成效明显。
二、科技特色 品牌之缀
科技创特色、和谐促成长 是南园幼儿园的办园特色，在科技特色课程、科技小明星、科学桌、科学小问号以及特色科技节多种活动载体中
，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全方位帮助孩子树立 会看、会听、会问、会想、会做、会合作 的学风。苏州市教育科学 十一五 规划重点课题《构建主题式园本科技课程的实践研究》顺利结题，先后开发了 车轮滚滚 、 好玩的水 、 神奇的力 、 光和影 等系列科技主题，努力实践课程园本化。共有61篇论文在国家级、省级、苏州市级、太仓市级获奖、发表。在 走进世博，科技融入生活 的第二届科技节活动主题中，全员参与、点面结合、体现特色、突出个性。活动包括精彩开幕式、科普童话周、环保时装秀、快乐六一节、亲子环保创意制作、亲子纸筒装饰造型、亲子书签制作、世博大汇展、精彩闭幕式以及 创意奖 、 巧手奖 表彰等。老师、幼儿、家长在 低碳、环保 的理念下幼儿教育（m.sMtXjs.）
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