[认真分析、巧妙求解]认真分析、巧妙求解 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些应用题，数量关系较为复杂，在进行解答时会有一定的难度,但只要能认真进行分析，总能找出解题的关键,从而迅速解答。 例1...+阅读

教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”所以，很多父母在教育孩子时，不应用那些让人不愉快的“要求、命令、必须”等词汇，而应通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。暗示，是无声的教育，是“润物细无声”的教育。下面几种情景暗示，或许能在教育孩子时对你有所帮助。

眼神暗示：吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。讲着讲着，东东的双手就搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，东东的双手就“安静”了。

解析：眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，要表示的态度暗示出来。

表情暗示：家里来了客人，瓜瓜高兴得忘乎所以，发起了“人来疯”。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了不少。

解析：表情比眼神表现得更明确，人的表情能传达多种信息，比如肯定、可以、不能、不该等等，使暗示对象做出反应。孩子做了好事，你对他赞许地点点头；孩子经过努力，解开了一道题，你对他会心地笑笑，都是一种最好的激励。

言语暗示：浩浩早上起床后从不叠被，妈妈提醒过几次，但效果都不理想。一次，妈妈告诉浩浩，今天遇到楼下亮亮的妈妈说“亮亮很乖，每天总是自己叠被”。浩浩听后表面上不以为然，但渐渐地自己动手叠被了。

解析：既然是“暗示”，就是不用言语直接表态。当要表扬或批评时，采取一种迂回的方法，用讲故事、打比喻、作比较等方法把自己的观点巧妙的“点”出来，让孩子心领神会，在一种柔和的气氛中接受教育。

动作暗示：晚上9点多了，小飞还坐在电视机前。妈妈一言不发，站起来把小飞床上的被子铺开。无声的语言提醒了小飞，小飞看后马上睡觉去了。

解析：动作暗示就是用体态语言把自己的想法表露出来，从而教育孩子。父母辅导孩子做作业时，发现孩子坐姿不正，可以面对孩子做几个挺胸的动作，让孩子接受这种暗示，他就会学着做出反应。孩子需要父母的注意，特别是口头上的赞许，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，这些都能表达对他的鼓励。

以下为关联文档：

抓住关键，巧妙解题抓住关键，巧妙解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些数学习题，数量关系较为复杂，在进行解答时似乎较为麻烦，但只要抓住关键，即能迅速巧妙解答。 例 1、制作一批零件，甲要10天...

设而不求，巧妙解题设而不求，巧妙解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 小学数学中的有些习题的一些数据，在进行解答时，虽然要用到，但不一定要求出结果也能求出答案，这时可用设而不求的方法进行分析...

暗示　陶冶　转换　整合情境教育是依据马克思主义关于人的活动与环境相一致的哲学原理构建的。“情境教育”之“情境”实质上是人为优化了的环境，是促使儿童能动地活动于其中的环境。这种根据教育目...

运用份数巧妙解题运用份数巧妙解题 江苏江阴市青阳实验小学：蒋仪 有些分数或者是比的应用题，直接列式进行解答会比较麻烦，如果考虑运用份数进行解答则会比较简单。 例1、六（1）班有女生24人，占全班...

运用转化，巧妙解答运用转化，巧妙解答 江苏省江阴市青阳实验小学：蒋仪 数学知识是一点一点学习，一点一点地积累起来的，我们在解题时，如能灵活运用所学的知识，有时会有意想不到的效果，并能使知识之间相...

认真分析,巧妙解题认真分析、巧妙解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些数学应用题中的某些条件在进行解答时不一定要用到，我们可根据题目的具体要求进行认真分析并巧妙解答。 例1、一辆客...

运用份数,巧妙解题运用份数,巧妙解题 江苏江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些分数应用题,用一般方法进行解答比较麻烦,如果考虑用份数进行解答,则能迅速求出答案. 例1、某工人在二天内加工完一批...

看“懒妈妈”如何巧妙地教育宝宝忙碌的育儿工作，让家长们投入了百分百的精力，疲惫之余，却仍感力不从心，收效甚微。可见100分的勤快的家长不一定就能得到100分的结果。与其这样，倒不如给自己喘口气，放个小假，偷个小...

心理暗示的作用，对年龄小的孩子影响更大进入中班后，孩子们在各方面都有了很大的进步，就连早上和老师打招呼的声音也比以前更加的响亮了。当然也有个别例外的，比如说我们班里的一个小女孩，名叫贝贝，还是不能大大方方声音...