[环保教案——伤心的鲤鱼]幼儿园大班环保教案——伤心的鲤鱼 作者：李月霞 活动目标 1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。 2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。 3、引导幼儿学习评...+阅读
我帮鲤鱼找伙伴
姓名：
鱼缸里养着一条小鲤鱼，我看它游来游去找不到伙伴挺孤单的，于是我把书房里的小乌龟找来给小鲤鱼做伴。
小鲤鱼面对着这个突然来到的家伙惊恐万分，乌龟缩着头，也在心惊胆颤地提防着这个陌生的“邻居”，两个小家伙都在小心翼翼地试探着对方。
过了一会儿，小鲤鱼好像放松了警惕似的，漫不经心地吃着鱼食。而乌龟也好像觉得这个“邻居”对它没多大威胁，于是它慢慢地、慢慢地靠近小鲤鱼，想吃一口鲜鱼肉。当它离小鲤鱼只有一节手指那么远时，突然伸长脖子猛地一张嘴。小鲤鱼感到水面上忽然一动，就知道情况有点不妙，它赶紧甩了一下尾巴，可这一甩正好甩在了乌龟的头上。乌龟这下子可被小鲤鱼的动作吓得直冒冷汗。小鲤鱼见乌龟这副模样，认为这事八成不是乌龟干的，可又会是谁干的呢？小鲤鱼游了一圈也没有找到答案，觉得有点儿莫名其妙。
又过了一段时间，乌龟又慢慢逼近小鲤鱼，伸长脖子对着小鲤鱼的尾巴猛地一咬，没料到扑了个空。小鲤鱼聪明地往后一躲，愤怒地用眼睛斜看着乌龟。这时，乌龟正虎视眈眈。小鲤鱼知道它肯定不怀好意，于是对乌龟提高了警惕，时刻防备它的再次进攻……
为了避免一场“流血事件”的发生，我赶紧把乌龟“请”了出来。要不，小鲤鱼得怪我帮倒忙了。
【精评】
本文的小作者对动物的行为观察得细致入微，把小乌龟偷袭小鲤鱼的动作描写得逼真动人，具体而准确的描写，得益于非常细心的观察。文章对动物的心理描写也很合情合理。写两个小动物初次相会而互相试探；写小鲤鱼本能地逃走而寻找凶手；写小鲤鱼发现真相后而警惕防备。这些描写都自然恰当，没有生硬的感觉。
阅读训练
一． 填空。
1． 文章主要运用的修辞手法是
2． 小鲤鱼刚见到小乌龟时是 ，乌龟也是 。“提防”中的“提”字读 。后来，小鲤鱼“漫不经心”地吃鱼食，“漫不经心”的意思是 ，其近义词 ，当小鲤鱼不知是谁偷袭时，觉得“有点莫名其妙”，“莫名其妙”的意思是。
3．“乌龟正虎视耽耽”，这句中有外错别字，它是 正确的应为 ，意思是： 。
二． 回答下列问题。
1． 给鲤鱼找伙伴的起因：
2． 乌龟和小鲤鱼的第一次较量经过是：
3． 乌龟和小鲤鱼的第二次较量经来是：
三． “为了避免一场‘流血事件’的发生，我赶紧把乌龟‘请’了出来。”
“流血事件”是指：
“请”是指：
这句话的意思是：
四． 把文中描写小鲤鱼的神态动作的词找出来，用“ ”标出，同样用“ ”标出描写小乌龟的动作神态的词。
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