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如何将孩子培养成为有主见的人

09月17日 编辑 39baobao.com

[关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心]最近看了美国的罗伯特 斯滕伯格和路易斯 斯皮尔著的《思维教学 培养聪明的学习者》,有很大收获。这本书的目的是帮助教师提高学生的思维效率,如果学生在思维中学习,并且也学习...+阅读

林清玄读小学六年级的时候,考试得了第一名,皂师送给他一本世界地图,他好高兴,跑回家就开始看这本地图。很不幸,那天轮到他为家人烧洗澡水。他一边烧水,一边在灶边看地图。看到一张埃及地图时,想到埃及很好,有金宁塔,有埃及艳后,有尼罗河,有法琶王,还有很多神秘的东西,他心想长大以后如果有机会一定要去埃及。当林清玄看得入神的时候,父亲突然从浴室冲出来,用很大的声音对他说;“你在干什么?-林清玄抬头说:“我在看地图!”父亲很生气,说:“火都熄了,看什么地图!”林清玄说:“我在看埃及的地图。”父亲跑过来“啪,啪”给了他两个耳光,然后说:“赶快生火!看什么埃及地图!”打完后,还踢了林清玄屁股一脚,把他踢到火炉旁边去,很严肃地跟他说:“我给你保证,你这辈子不可能到那么遥远的地方去!赶快去生火!”

然而,别人是不能保证自己命运的。父亲对他小时候的二个“我保证。,林清玄只用一支笔就全部否定了。他小学二年级时迷上文学,在17岁时开始发表作品,20岁时H1版了第一本书《莲花开落》,之后便声名鹊起。到30岁时,他的作品囊括了当时台湾昕有的文学大奖,连续十年被评为台湾十人畅销书作家。他出版的作品逾百部,其中《身心安顿》,《烦恼平息》在台湾创下150版的热卖记录,《打开心灵的门窗>一书创下高达5亿元台币的热卖记录。

林清玄成了著名作家,父亲保证他不能实现的梦想都被他一—实现了。他后来定居台北,坐在家里写书,稿费源源而来;他第一次出国去的地方就是埃及。他见到了古老优雅的尼罗河,见到了神秘奇幻的金字塔。当他在金字塔前休息的时候,他拿出了准备好的明信片,写道:“亲爱的爸爸,记得在20年前,为了埃及你打了我两个耳光,还向我保证此生我都不可能踏上这片神秘的土地。但是现在金字塔就在我的后面,我花费了很大的力气来到.厂这里,就是为了现在我能人声地告诉你:‘我的生命不要被别人保证!,即使你是我的父亲。”

其实在很多时候,人们总是习惯性地想要操控身边人的命运,父母对于女也是如此。人们常常会忘记,自孩子出生之后,他便是一个完全独立的个体,他有自己的思想,有自己的意志,他成长的历程实际上是逐步独立的过程。

从心理学角度来讲,独立是一个人成熟的标志,它能促进人们更好地发挥自我、掌控自我,并实现自己的人生价值。父母在教育子女的时候要尊重他们渴望独立的意愿,尊重他们的理想,并且肯定他们的能力。每个子女都要离开父母为他撑起的一片天空,这是一个必然的趋势,正如林清玄的“埃及梦”,是他作为独立个体的意愿。所以,以后在与子女沟通的时候,要摆脱一种心理:他足你的孩子,他的生命足你的延续,他的生活完全在你的意料之中,你能掌控他的一切。父母们要记住:孩子的未来,不是你能保证的。

一个人想要成功,必须要有自信,不要让别人的消极思想阻碍了你前进的步伐,只要你不把你的命运交给别人,你就能决定自己的命运、弥补孩子的性格缺陷让孩子变得有主见

社会需要有主见的人才,而这些人才个是凭空出世的,需要社会、家庭,学校联手精心培养。社会更多的足给孩J、提供一个文化氛围,我们很难去改变它,只能适应它,最人限度地利用它为我所用,学校更侧重于知识的学习,需要家庭,社会的配合才能有效地发挥作用:家庭承担着塑造孩子良好性格品质的主要责任,而良好的家庭环境有赖于父母去营造,良好的家庭教育有赖十父母去正确引导。

小华在讨论问题时,自己的思路常常被旁边的同学所左右,他总是不敢坚持自己的观点,摇摆小定。有时明明自己是正确的,也常常怀疑自己的答案或观点,非得看看听听旁边成绩好的同学的做法或想法,核对一番后,自己才放心。

心理学家认为,要培养一个有主见的孩子,家长首先要做到放手,现在家长普遍都包办孩子的一切,什么都不放心孩子去做,什么事情部帮孩子拿主意,做决定。这样养育出来的孩子将来必然缺乏独立性,没有自己的主见,什么事情都希望别人给他拿主意。

孩子说想看动画片,妈妈说不行,得先把作业做完。为什么不可以引导孩子自己做主,让他自己选择先看动画片再做作业呢?我们家长以为孩子先把作业做了再看动画片,这样学习就有保证了。其实这只不过是一个感觉误区,试想,孩子带着受妈妈压制的不良情绪去完成的作业,质量义如何呢?

经常在商场看到很温馨的“母与子”,领着孩了,去买玩具也好,买朽也好,买文具也好,孩子选中的,往往会被母亲强硬地打回去,然后另选—样母亲认为好的。到底是买给妈妈用,还是孩子用呀?本采可以皆大欢喜的一件事情,为什么偏偏要挫伤孩子的自主精神?如果确实是价格或内容等不适合,邯也可以巧妙地引导孩子自己重新选择,如果父母一贯以来就跟孩子讲道理,面对这样的小事情,孩子—般是很通情达理的。

如果家长能够经常积极地鼓励孩子自己做决定,就会发现自己的孩子思维活跃,反应敏捷,而凡越来越沉着、稳重。让孩子自己做决定,有利于锻炼孩子独立思考的能力。

那么,怎样转变孩了的从众心理,帮助他成为一个有主见的孩子呢?

(1)家长要准许孩子为自己的行动做决定。例如让孩子安排自己假期的学习和娱乐活动。更重要的一点是家长要能够做到很快地接受和赞同孩子的意见,并与孩子共同分享决定的快乐。

(2)在全家有意向一起外出旅游时,请让孩子来考虑做计划。家长可以比孩子列出他的种种想法,具体的操作方式,各条线路的优势等,然后全家人在平等的气氛中讨论决定行动计划。

(3)对于为孩子选择学校或昔参加课外兴趣班,家长可以与孩子,起列出所有的或者大多数的选择,和孩子,起分析其优劣,最后选择应当尊重孩于本人的决定。

(4)如果孩子的决定有可能错误时,家长不要急于纠正,而足冷静地等等,许询问孩子“还有别的力,法吗”,也可以平和地提出自己的看法:“我的想法是这样……你认为对你的设想有帮助吗?。

(5)帮助孩子提高分辨是非的能力。孩子年龄小,道德观念尚未完伞形成,是非判断标准还很模糊,他们主要屉按自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。孩子模仿性强,控制能力差,往往不分好坏,看别人怎样,自己就跟着别人学,难免会有些不当的言行。对此,家长既不能忽视也不可羞辱惩罚。恰当的做法是耐心地正面诱导,纠正,使孩子通过成人对其行为,言语的评价,逐步认识到自己行为的是非,进而提高分辨是非的能力。如孩子听见某些人说了脏话,于是就跟着学,这时父母需要解释清楚,这句话是骂人的话,小好听,不文明,不要学等。这样屡经疏导,幼儿便不至于因从众心理而仿学不良行为,进而形成良好的个性品质。

对于一些确实没主意的孩子,家长也不必着急,可耐心地采取一种适当表现自己“无能”的方法,从而打消孩子希望从家长这里得到主意的想法,鼓励孩子自己做决定。家长可以多说这样的话:“哦!妈妈也拿不定主意,你可以按照自己的想法去做。”“妈妈也挺为难的,你先告诉妈妈你想怎么做好吗?”

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