[阅读与潜移默化的自我提升阅读中成长]大家下午好！今天我要和大家分享的是《阅读与潜移默化的自我提升》。当我知道这期的暑期师德培训要和大家谈谈 阅读 时，说句实话心里着实没有太大的底气，毕竟自己不是一个饱读诗...+阅读

建议1：不能无原则地满足孩子的要求

父母对于孩子向自己提出的要求，先要权衡．‘下，看是不是合理的要求。对于一些不合理的、过分的要求，父母不能因为想讨孩子欢心，或者孩子耍赖，就答应和满足孩子。

小明和父母去逛商场，突然看到一个自己在动画片里看到的机器人玩具，便非要父母给自己买下来。父母一看，这种类型的玩具家里都快有一盒子了，就不愿意买。

他一看父母不乐意，就开始缠着父母，说这个是不一样的，是自己最喜欢的机器人，是威力最强的那一个。看父母很犹豫，他就趁机哭闹起来，老板也来帮着说话，父母一看太丢人了，赶忙买东西走人。

孩子一次成功了，以后就会以此为手段，他抓到了父母的软肋，觉得自己也是处于强势地位的。这助长了孩了的自我巾心心理。

建议2：让孩子多参与集体游戏

父母可以鼓励孩子多参加一些群体的游戏活动，也可以让全家人一起来陪着孩子玩角色游戏。每一个人都可以分配不同的角色，然后策划一些需要互相帮助的情节，让孩子通过这种角色游戏学会怎样帮助别人。

军军最喜欢玩的游戏，就是全家人一起来做角色游戏。他经常会选择一些最喜欢看的动画片来演，他让父母未演大灰狼，自已是小羊，然后就在家里闹开了。孩子每次都玩得很开心。

有时候父母也会给他带来一些小伙伴，大家在一起就可以演更多的角色了。孩子们模仿社会中的各种熟悉的生活场景。在游戏中，军军学会了相互帮助和关爱。

游戏巾涉及了“父母”对“孩子”的关爱，也有“孩子”对“父母”的体贴，“医生”对“病人”的照顾等。这样的游戏能够让孩子敞开心胸，接纳他人，在玩乐中学会帮助别人。

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