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让孩子学会肯定自我
上海奉贤区奉城第一幼儿园
每天的值日生选举,我们都似乎成了一种模式,让孩子们自己来选择自己的同伴做小组长,并让孩子说出自己选举的理由,其主旨是让孩子们在发现，欣赏自己同伴进步和优点,肯定同伴的时候也能在环境的潜移默化下取得进步.今天,第三组在选择值日生的时候孩子们出现了争执.一共五个人,有三个人一致选姜理娜做小组长,理由是一向不喜欢说话的姜理娜今天上课时回答了两个问题,进步很大,这时汤世杰怯怯地说”我今天也回答了两个问题,我觉得我也进步了很多,老师,我想选自己”,他的提议遭到了大家的一致反对”他总是很调皮,还选自己呢”,于是,顿时教室里议论纷纷,为此我们组织孩子进行了讨论,可不可以选汤世杰,可不可以选自己.
陆舟说”我觉得可以选汤世杰,因为他今天进步了”,高鑫说”我觉得不可以选他,自己有没有进步了要老师和小朋友说了才可以知道”,杨双悦”那我是不是也可以选自己,因为今天一到幼儿园,我就给王老师做事了,帮王老师整理小猪里面的东西,我也进步了”,大部分的孩子一致反对请汤世杰做组长,理由是,他一向很调皮,上次做小组长时,抹的桌子不干净.争执难下的时候,俞晴说:”我觉得可给汤世杰一个机会,因为他今天是进步很多”,这时我对孩子们说”那我们就给汤世杰一个机会吧,他进步了,如果今天的小组长做得好,我们下次继续请他,如果做得不好,那就可以不请他了”这个办法得到了大家的一致认可.同时,我表扬了汤世杰,一方面是他今天上课的进步,另一方面是他善于发现自己的优点,并告诉孩子,只要你觉得你比以前本领大,有进步了,就可以很自信地选自己.
实录二:下午快放学时,我象平常一样,根据幼儿一天的表现,给他们评明星宝宝,这时出现了很多可喜的变化,以前吃饭,睡觉,学习进步的这些明星宝宝,都是由小伙伴推荐出来的,可是,今天更多的小朋友在”毛遂自荐”,自己竞争明星宝宝.季世渊说”我今天睡着了,我可以评自己是睡觉进步的宝宝”,胡文淘说”我今天帮做好朋友了，我也可以评讲礼貌的明星宝宝”,陈一凡说”我也进步了……”
常常我们出去学习的时候，很羡慕人家的孩子怎么就那么自信，上课的时候那个氛围很热烈，老师一个问题抛出来，一只只小手举得很高“老师，我能行”，以前,我们更多地关注的是,让幼儿去发现同伴的优点,并旨在让幼儿通过同伴的优点感化自己,而幼儿今天意外的”毛遂自荐”却给了我们意外的惊喜.我们不仅要让孩子学会欣赏别人,我们也应让孩子学会肯定自我,这是孩子增强自信的一个很重要的要素. 21实世纪是一个充满挑战和机遇的社会，研究表明，幼儿年龄越小就越容易不加批判的接受的意见，因此在幼儿园，幼儿对自己的评价主要是来源于伙伴更重要的是成人.但是,对于大班即将进入小学的孩子,我们可以尝试着让孩子肯定自我,.同时,毕竟一个班里的孩子是很多,每个孩子的任何一个微小的进步我们不一定都能看到,如果长此,可能会让孩子觉得,不管自己进步了多少,老师也看不到,挫伤孩子进步的积极性.让孩子自己来说说自己的进步,不仅让孩子知道了什么是对什么时错,同时,孩子在自己肯定自我的同时渐渐积累自信,这将让孩子受益终身。
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