[规则教育不可少]一次区角活动中,娱乐区的小朋友由 管理员 负责排队玩套圈游戏,可文文不顾同伴的意见,硬是插在第一,且玩了一次又一次,结果被 管理员 和同伴们一起推出了娱乐区。 看到这一幕,我想:...+阅读
近年来,“熊孩子”越来越走进公众视野。在许多公共场所,如电影院、车站、餐厅等,人们对熊孩子的出没感到非常头疼,纷纷开启吐槽模式,“摧毁一个熊孩子有多难”一度成为热议话题。
▼ 熊娃常闯祸,背后原因值得深思
日前,有一位父亲带着孩子去4S店买车,不料这只熊孩子趁大人不注意,用手中的玩具一连划伤8辆进口奥迪。最终,这位父亲不仅车没买成,反而被4S店告上了法庭,面临巨额赔偿。
平时,在公共场合下,熊孩子大吵大闹常常让大家很反感。有一位母亲带孩子去音乐厅,本是一个安静高雅的场所,这个熊孩子却不受控制大大声哭闹。高强度干扰甚至使得台上的乐手都停了下来,最终这位母亲连同孩子尴尬地被保安请了出去。
熊孩子行为不仅是鸡毛蒜皮的小事,有时候可能还会酿成大祸。一个10岁男孩在家里看动画片时,屋外有施工者使用电钻,他嫌太吵竟用小刀将施工者下方的安全绳割断!于是,施工者立马悬在空中动弹不得,后经消防大队紧急救援才安全着陆。
从上面三个例子,我们可以看出熊孩子闯祸很多时候是因为没有规则意识。作为家长,我们应及时正确教育和引导。
▼ 孩子缺乏规则意识,原因是什么?
缺乏规则意识的孩子,说是一颗定时炸弹也不过分。一般来说,这些熊孩子缺乏规则意识,往往由于以下三个原因:
1.规则意识淡薄
孩子们天生没有规则意识,如果他们也没有得到良好的后天教育,那便成了熊孩子。由于天性中的好奇或兴趣冲动,他们做起事来通常不会考虑后果,以至于常常闯祸。
2.有一定规则意识但是自控能力较差
家长的教育有时并未起到良好效果——道理都懂,可是孩子就是做不到。从心理学角度来看,幼儿的坚持性和自控力都处于发展的初级阶段,无法像成人一样控制好自己的言行。
3.性格中的逆反心理等特质在作怪
如今,孩子们人小鬼大,自主性变得更强,逆反心理也更严重。很多时候,家长苦口婆心劝导,可是一些孩子不管不顾,甚至还非要做出相反行为来气父母,并以此为乐。
此外,气质、性格、性别也在其中起到一些影响。例如,顽皮外向的孩子违背父母管教的现象会多一些,而文静内向的孩子遵从父母教导会多一些;男孩子违规现象多一些,女孩子则规规矩矩多一些。
▼ 定下六条规则,培养孩子规则意识
俗话说,“没有规矩不成方圆”,帮助孩子在生命的初期树立健康良好的规则意识是家长的职责所在。意大利幼儿教育家蒙特梭利就这个问题总结了下面几条规则:
1.不能有粗野、粗俗的言行
若孩子动辄争抢玩具,打骂其他小朋友,家长们要注意了。首先,要明确告诉孩子这种行为是不对的,非常没有礼貌。然后,让孩子去进行反思,为什么这么做不对,以后遇到这种问题该怎么处理。爸爸妈妈应耐心引导和适时鼓励。在这种良好的环境中,孩子才能轻松愉快地接受这条规矩。如此,孩子可以更好处理自己的情绪,以后更加理性的对待人和物。
2.保护好自己的东西,不侵犯他人的东西(物权规则)
当孩子的东西被别的孩子抢了,难免会哇哇大哭。这时候,家长要及时教育,教会孩子区分“我的”“你的”,帮助他建立起自己和他人的界限。这样孩子就能很好懂得“我的东西”我来支配,别的东西不能随便拿。
3.物品从哪拿来用完要放回原处(归位规则)
从小培养孩子归位规则,可以帮助其拥有不错的生活自理能力,对创造力也有所帮助。此外,孩子养成这个好习惯后,今后做事会井井有条,生活也更加整洁。
4.玩具等其他公共物品,谁先取得谁先用(等待规则)
两个孩子在一起玩耍,常常会引发争抢玩具大战,因此而闹得不可开交。要避免这种情况发生,家长平时要给孩子立规矩,让他遵守“先来后到”的规则。这个规则可以防止孩子形成自私的性格,让他明白在别人先取得东西时自己应耐心等待,同时有利于在孩子与其他小朋友之间形成一个平等的交往模式。
5.尊重他人,不可以随意打扰他人
尊重长辈、尊重朋友到尊重陌生人,教育孩子别人在忙的时候不可以随意打断,公共场所不能发出太大噪音打扰他人……这么做可以让孩子学会换位思考,在人际交往时更有优势。
6.勇于承认错误,也可以要求别人道歉
教育孩子勇于承认错误,可以帮助其在今后更有担当。若是家长错怪了孩子,一定要及时道歉,给孩子树立一个好榜样。有了爸爸妈妈的陪伴,孩子会更乐意守规矩。
以下为关联文档:
强调孩子坚持完成自己的活动产生责任意识背景:小班的孩子刚刚适应集体生活,我们结合主题进行了活动《香香的和臭臭的》,这是孩子第一次进行做中学集体活动,因此我们特别强调孩子在活动中能够在我们的鼓励下大胆地完成自...
“掌握安全常识,树立自护意识”安全教育主题班会教案安全教育主题班会——掌握安全常识,树立自护意识 题目 掌握安全常识,树立自护意识 活动背景 安全无小事。面对现在安全事故越来越多,增强学生的安全意识显得尤为紧迫...
多方位引导孩子树立正确的物权意识亲身经历的一件事,一个不算是熟悉的朋友领着孩子到家里来玩,看好我家宝贝的玩具,走的时候死活要拿走,以呼天抢地、歇斯底里的气势来哭闹撒泼,最终在我们的无奈、在他父母的默许下...
关于《区域活动中的规则与自主》后感幼儿园的区域活动是培养幼儿沟通能力、合作能力、动手能力等多种素质的活动形式。在区域活动中,老师往往会制定诸多规则约束幼儿,保障区域活动的正常、有序开展。因为,必要的规...
教学活动后的启发——任务意识的培养我班开始进入主题活动 交通工具总动员 这一主题,《海陆空总动员》是主题活动的第一个教学活动,在活动前,我布置了以下几个作业: 1、和爸爸妈妈一起收集交通的图片,并要向大家介绍...
道德发展的第四阶段——我要遵守规则第四阶段:遵守法规和秩序定向阶段。处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向,他们服从社会规范,遵守公共秩序,尊重法律的权威,以法制观念判断是非,知法懂法。认为准则和法律是...
在集体活动中要注重孩子们在活动中提问意识的培养周末,和幼儿园的几位老师一起参加了苏浙沪幼教名师精品课观摩活动,名师们在执教过程中展示出他们先进的教育理念,精彩的师幼互动深深感染着我们。我结合其中的几个精彩的活动来...
孩子规则意识的培养作为班主任,在平时我特别注重我们班孩子规则意识的培养。所谓规则意识就是要让幼儿在平时的生活中由不自觉变为自觉,由他律变为自律,从而形成良好的生活活动常规。由于我国特有...
名师公益课堂展示课浅谈小学道德与法治教学中学生规则以五年级上册《心中有规则》一课为例*(*本课为徐州市名师公益课堂展示课)徐州市大马路小学 王银娣,摘要:规则意识是学生核心素养的重要组成部分,培养规则意识是学生生命健康成长...