[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
GMAT是有志于出国深造MBA的同学首先要攻下的堡垒。学员在听课后，练习数次上机操作的感觉，就能应付自如。新东方备有专用机房供GMAT学员练习。
GMAT资料主要包括复习题汇篇1一5册。第一册包括各个部分强化练习题，第五册为作文范文选和课堂评估作文。第二册为90一94年美国ETS所出全真题汇编。第三册收集了92一95年国内考题。
二、三两册是课堂讲解的重点。第四册为95一97年最新的考题。
GMAT阅读要求良好的阅读速度和对一篇文章作总体把握的能力。其文章选材广泛，学术性强，但在本质上文后所出的题目极少涉及真正的学术内容。并且多年来，题目的问法基本未变，掌握固定题型和套路对正确判断选项有很大帮助。除GMAT资料外，GRE、LSAT等考试中的阅读文章也是理想的补充材料。此外，课余时间多例览英语报刊杂志，如Time Newsweek等，对于提高自己迅速把握文章主旨，练习速读的能力也很有帮助。
语法部分的提高建立在语法基本知识的功底和对英语叙述习惯的敏感之上，前者推荐同学们使用张道真的《实用英语语法》1995年修订本，东方之星书店有售，后者需要经过熟读规范美语文章（如GMAT自身阅读）和对语法题目反复练习才能达到。
数学和逻辑部分反复练习非常重要。数学部分中国考生要向高境界冲击。逻辑题要求大家从类型化上着眼，不要拘泥于具体题目的含义，这点和阅读有相似之处。GRE、LSAT的考题也是复习逻辑的极好补充。
两篇作文第一篇为立论型，和TWE很相似，但要结构完整性要求更高，并注意推理严密性。第二篇为评论型，有点类似一道大逻辑题，要求你去寻找一个推理的漏洞，并加以阐明。当前关于GMAT作文，国内还没有专门参考书，新东方所编《复习资料》第五册是面的。
另外，一定的词汇基础对GMAT拿到高分也是必需的。有精力的同学应选用新东方的《GMAT词汇精选》或《GRE词汇》适量缩减一些不常用词。
新东方讲师会在课上对GMAT各部分作详细讲解，并增加了网上课堂，以更好地协助大家解决一切困难。预祝学习顺利，考试成功。
原因评述应对技巧
原因评述（Critical Reasoning）主要测试考生对一种假设、推断或论证能否作出科学评价的能力。每个题目包括一个短的陈述句，以及与之相关的问题或假设。每个问题或假设都有五个可能的答案，让考生从中选择答案。在做原因评述题时，考生应注意以下几点：
（1）首先要识别出题目属于原因评述中的哪一种题型。因为原因评述有三种主要题型，其指导语放在五个选择答案之前，所以通过指导语先判断题型，然后再做题，目的就明确多了。
（2）要先打结论，再看前提。当结论看起来有可能出现在一段话的后面时，应该在句子的开头或中间找结论。前提指定事实或证据，有时即使前提正确，也可能导出结论。要注意推理的逻辑合法性。
（3）不要强加自己的观点。每个题目的设计都是从某个特定环境来考虑的，因此不要固执已见，形成自己认为合理的观点，而要把解题的注意力集中在论证或推理的结构性和逻辑性是否有效上面。
（4）遇到自己不熟悉的有关学科内容，不要浪费时间，先放一下继续往下面做题。
（5）要特别小心，有时看起来好像是明显的错误或非常放荒唐的选项，然而却有可能是答案。因此，应当在全部选项认真阅读后才作出自己的决断。
我国考生之所以很难在原因评述部分中获得高分，其主要原因是对这种试题的出题形式不够熟悉，遇到问题不知从何处着手。因此，考生一定要在真正掌握了这种题目的形式的基础上再去做题，才能达到事半功倍的效果。
以下为关联文档：
牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课一、说教材, 1、内容分析：本课时是牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课时。本课时通过展示水、树木、能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。...
例谈绘本与小学英语教材的有效融合——1B Unit3《 I l近期，读了中小学外语教学（小学篇）【2018年第12期】，李文英老师在她的文章《例谈绘本与小学英语教材的有效融合》中说到教师在选择绘本进行融合教学时，要灵活地对绘本内容进行删减...
《英语教学设计》之“英语教学策略设计及实践分析”读英语教学组织策略中包括英语知识、课堂活动、课外活动和教学形式的组织策略。结合本课题，我仔细阅读该章节后从这四个方面分述心得体会。英语知识，英语作为一门语言学科，重点是...
牛津版二年级小学英语2BUnit 9 Where’s the plane本课时是2BUnit 9 Where s the plane？我设计的是这一单元的第一课时，主要教学内容是 确定位置 ，教学内容主要是：in, on, bed, TV及句型Where s the ?和其回答，教学重难点是 Where...
小学英语老师家长会发言稿精选五篇小学英语老师家长会发言稿 （一） 尊敬的各位家长： 你们好! 随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，...
第三次英语教科研组活动记录参加人员：实验小学、科教新城实小全体英语教师 活动主题：主题课程研讨，所要解决的问题：结合秦秋霞执教的教研课，研讨趣味导向的自由表达这个主题。 高晶老师说明本次活动的目的是...
第四次英语教科研组活动记录参加人员：实验小学、科教新城实小全体英语教师。活动主题：英语解题能力训练，所要解决的问题：复习六年级的内容，让每个老师学会应用，为教师解题能力测试做准备。进行新教材的梳理。...
教学设计要符合学生的认知规律《小学英语教学设计》读《小学英语教学设计》是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，仔细阅读过后，我学到了很多教学方法和教学设计，总结出教学活动设计有以下几项要点： 1.激活学生的已有经验。...
一年级主要是培养学生对于英语的学习兴趣以及养成良好不知不觉中，这个学期已接近了尾声。本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师...
