[父母应该该怎样对孩子进行金钱教育]关于钱的几个概念 在对宝宝进行金钱教育时，首先要帮助他们树立几个重要的观念： １、金钱来之不易（告诉孩子要有计划地慎重理财）。 ２、金钱并不能换来你想要的所有东西（提醒孩子不要...+阅读
在家庭教育的过程中，不尊重儿童权利的现象可以说俯首皆是，这是因为，在家庭的环境中，父母往往会忽略自己的“角色”，特别是在对孩子实施教育的过程中，经常给自己挂上“家长”的头衔。虽然，家长和父母所指向的是同一人，然后，在性质上却发生了很大的变化。如果父母把自己定位成“家长”，在家庭环境里常常以家长自居，那么，这种角色的定位，就会在不经意间成为亲子矛盾的导火索。有的家长把不尊重儿童权利当作了理所应当，错误的把不尊重当作是对孩子的教育。语言上的不尊重 你真笨，笨死你了，这么简单的题目都不会，你干什么吃的；考这么点分，还有脸回来，死了算了；你就不会和人家某某比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊样；少废话，快点给我写作业，要不然，看我怎么收拾你；作业写不完，你就别想吃饭，别想睡觉；还想出去玩，做梦吧，背不下来英语单词，你就死了这条心吧，等等。
很多父母意识不到在对孩子说这些话的时候，无形之中就已经伤到了孩子的自尊心。可是，家长自身却不这么认为，反而把这种挖苦、指责、比较、命令、讽刺当作了是在教育孩子，通过说这些话让孩子知道自己的错误，从而起到教育的效果。这种方式真的就能起到教育的作用吗？有多少孩子就是在父母的恶语相向中自暴自弃、放弃自己的，又有多少孩子听了这些话之后离家出走的。有一名初二的女孩，因为一次考试没有达到妈妈的要求，回到家中遭到了＂暴风骤雨＂般的唠叨，妈妈说的每一句话都好比是一根针扎在孩子的心上，这位妈妈什么话难听就说什么，不管孩子的心理感受，只要自己痛快，只顾自己发泄情绪，完全忽略了孩子的存在。妈妈的话激怒了孩子，刺痛了孩子的心，等到妈妈发泄完了后，孩子在自己的房间里哭了整整的一个晚上，最后，离家出走。
行为上的不尊重 打孩子，就好比家长施予孩子爱一样，被认为是正常的事，特别是在错误的传统观念影响下，很多父母把打孩子当作了天经地义，当作是家长的权利。＂棍棒之下出孝子＂＂不打不成材＂，这些看似行之有效的教育方法，在今天来看实则是可悲至极，这种错误的方式，不仅仅伤害了孩子的身体，给孩子身体上带来伤痛，更重要的是伤害了孩子的心理，让孩子在心灵上留下阴影、留下创伤，身体上的伤疤，经过一段时间会融合，但是，心理上的伤痛时间越久伤害也会越大，孩子会慢慢的把这份伤痛转化成一种恨，从而影响孩子健全人格的形成。有一位7岁女孩，在写作业的过程中会无意识的发出＂鞥、鞥＂的声音，并且还会不由自主的咬手指头，有时会把自己的手指用嘴撕破。
在和孩子妈妈沟通中了解到，这位妈妈对孩子要求很严格，期望也很高，可是，妈妈的严格只是对孩子的分数，只要是成绩不理想，就会对孩子大打出手。这位妈妈流着泪说起了打孩子的经过，一次孩子的考试成绩下来了，问孩子考得怎么样？孩子怯生生的说：＂数学考了91分、语文考了73分＂，当妈妈听到这结果后，大发雷霆，一把拉过孩子，使劲的打了上去，打完之后感觉没有起到教育的效果，又在地上画了一个圈，让7岁的女儿跪在圈里，然后找来擀面杖，狠狠地打在孩子的背上，并且命令女儿不允许起来，不能出圈，自己就去忙自己的事情去了，等到回来发现孩子仍跪在那里。物质上的不尊重 如果说物质上对孩子会有不尊重，可能会引起很多家长的不满，因为，当下的生活水平好像已经不允许在这方面出现问题。
事实真的是这样吗？也恰恰是因为物质的太过丰厚，才致使有的家长在物质上对孩子产生了不尊重。孩子饿了就吃饭，这是一个人的生理本能。可是，现在有多少家长为了孩子的吃饭而焦头烂额，有多少孩子为了吃饭而遭受父母的不尊重。生怕孩子吃不饱，就非要让孩子再吃点，不考虑孩子的承受能力，孩子想吃什么就一定要让孩子吃个够，从来不按照饮食规律，不管营养均不均衡，所以，很多孩子养成了偏食，爱吃肉、不吃蔬菜的不良习惯。精神上的不尊重 精神上的不尊重，是对孩子成长影响最大、最深远的。这种不尊重集中体现在家长的＂包办代替＂上，其实，家长的这种代替，实则是一种限制，对孩子行为的束缚，对孩子思想的禁锢。不准做这，不能干那，一切都要服从于家长的安排，从上辅导班到选择兴趣班，从上学到报志愿，从找工作到选对象，都要有家长操控，如果不听从安排，就会被定性为＂大逆不道＂。
为了让孩子不输在起跑线上，家长不遵守生命的成长规律，对孩子实施高压政策，拔苗助长，让孩子从精神上承受着极大的压力。有人把今天的儿童称为＂缩略童年＂的一代，没有童年的孩子，他的精神世界也一定是一片空白。还有一种不尊重，那就是软暴力，有人说软暴力就是对孩子进行语言上的攻击，其实，软暴力的杀伤力在于对孩子的＂置之不理＂。现在有很多的家庭把孩子当作了＂多余＂，于是，对孩子不管不问，放任自流，回到家中和孩子没有交流、也不进行沟通，把孩子看作是＂空气＂。这种不尊重，会把孩子从家庭中推向社会边缘，会把孩子置于绝路之上。以上几种不尊重，只是列举了发生在生活中常见的例子，还有一些深层的...
关于孩子教育问题？做事拖拉丢三落四
第一，帮孩子从小树立独立性、责任心和认真态度。
有的家长认为，孩子大了自然就会学习自己的榜样。其实不然，这样的“以身作则”适得其反，孩子只会变得更加依赖，缺乏责任感。因为家长替他们操心惯了，他们没有了锻炼的机会，能力自然“萎缩”了。家长没有必要做孩子的管家，而要教给孩子方法、提供条件和机会。例如，孩子总是在考试时忘记检查，经常出错。这是因为家长平时帮他检查作业。如果孩子在平时做作业时慢慢养成了自己检查的好习惯，考试时自然而然会有这样的行为。
家长不要帮助孩子收拾书包，应要求孩子在前一天晚上就将书包整理好，这样第二天就不会慌乱和丢三落四了。给孩子提供分门别类放东西的地方，为方便记忆，可以贴上标签，要求孩子从那里拿的东西用完后仍放回原处。当孩子年龄稍大一些（12岁以后），教孩子做次日或一周的计划，把每天要做的事写下来，放在显眼的地方，帮助孩子记住事情。
第二，家长要有意识地训练孩子的记忆能力。
在孩子小的时候，从日常生活中微小细节上培养孩子的注意力和记忆力。比如，和妈妈一同出门前，让孩子帮助妈妈检查要带的东西；上学前从头到脚检查自己，看看还缺什么东西没带；每次把老师留的作业记在本子上；有些简单的事可让孩子记在手上；当孩子忘记了某件事情，不要马上提醒他，让他自己回忆。
也可以用游戏的方式培养孩子的记忆能力。例如，在户外玩耍时，突然问孩子：“周围有一面红旗。它在哪儿？”要求孩子迅速搜索目标，并马上指出来。
第三，让孩子因为自己粗心大意而吃些苦头。例如，孩子已出门走到半路想起将什么东西忘在家里了，家长不要替他去取，让孩子自己回去取，即使是迟到，晚看一场电影，都要让孩子记住这个教训。也可以用过度纠正的方法巩固孩子的好行为。例如，要求他在出门前将书包检查3遍；不要当孩子丢掉一件东西后立即给他买一件新的，可以要求孩子帮助家里干家务活挣零花钱，积攒起来去买这件东西，或是出一部分钱。让他们体验到东西来之不易，他下次就会变得小心了。
第四，有些孩子粗心是因为注意力不能集中、视觉振动问题、手眼不协调问题等等，造成孩子学习能力障碍，这些问题需要专门的心理训练来解决。
如何教育孩子
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：
一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。 如何与孩子沟通： 如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。 坦然面对沟通难的困境 现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。 学会设计启发式问题 很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。 沟通的问题要具化 家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣
怎样教育犯了错的宝宝呢
面对犯了错的宝宝，不同的父母会采取不同的方法：有的采取无所谓的态度，听之任之，不予指正；有的小题大做，训斥、惩罚，甚至拳脚相加。这两种教育方法都是非常偏激的。前者的庇护、放任会使宝宝因没有得到及时的教导而重复犯错，时间长了甚至会误入歧途；后者的大张声势会使宝宝的心灵受到伤害，甚至还会影响宝宝健康人格的发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“训斥打骂等恶性刺激真正是一种悲剧性的情境，完全使儿童的心变得粗暴起来。” 惩罚只能减少宝宝不良行为的发生，却不能促进宝宝养成良好的行为和习惯。 明智的父母对宝宝要尽量采取表扬、激励等积极的教育方式，即现在提倡的赏识教育。所谓赏识教育，是充分肯定宝宝，通过心理暗示不断增强宝宝的自尊心和自信心，使其不仅有勇于进取的精神，还有不断进取的动力。
教育家研究表明：赏识教育会使一些原来各方面都表现平平的宝宝变得与众不同。对宝宝要尊重、要理解，让宝宝舒展心胸，自愿接受教育，这便是最有效的教育方式，也是教育的本来意义和极高境界。
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