[自闭症孩子的理解能力怎样得到提升]我们都知道自闭症儿童在沟通交流这块不是特别好，但是自闭症儿童的理解能力需要得到提升吗？下面看看如何有效的提升自闭症儿童的理解能力？在对自闭症孩子的教学过程中，孩子会对...+阅读

也许我们从没有想到过三年级的阅读形式、阅读能力会关系着孩子整个学业的发展，孩子到了三年级已经不是学习阅读，而是要在阅读中学习，所以，孩子要读的内容已经不能是简单的识字课本，可以是成篇的、大段的、有故事情节的文章或者书籍了。这个阶段孩子的读物，只要孩子想看、能读懂，知识百科类、自然探索类、童话科幻类、历史或者成语小故事类等都可以涉猎。孩子读完一篇文章，只要读进去了，就有收获。阅读给孩子带来的收获就是认读能力、理解能力、概括能力、评鉴能力都获得提升。有多大的提升，与孩子的语文知识掌握了多少有关，同时也与孩子在阅读中的收获有关。为了让孩子有更多的收获，我们可以让孩子带着任务去阅读。阅读就是个思考的过程，在这个过程中要对文字符号作出迅速而准确的感知、辨识，要求读准字音、辨清字形、了解字义，积累新鲜的、精彩的词句。

我们可以给孩子准备一个摘录本，让孩子把精彩的字、词、句摘录下来；给孩子布置任务，读完了让孩子推想课文中的某些词语、句子在文中的意思，整篇文章作者主要讲了什么内容。每篇文章都是有布局的，读完以后我们可以让孩子揣摩一下文章的表达顺序，体会作者的思想情感，孩子是否喜欢这篇文章，为什么喜欢比较常用的读书方法有泛读法、速读法、精读法。对孩子来讲，要读的书都是精心挑选好了带回来的，就不存在泛读这种情况了。至于精读，因为要读的是经典名著，需要反复读，所以很考验耐力，对于没有建立起良好的阅读习惯、文字水平比较低的孩子，因为要求比较高，可能会带来压力。所以，三年级的孩子最合适的阅读方式就是速读法。实践证明，速读有利于识字率的巩固、理解力的提高。

同时，速读也能获得更多的信息，可以突破头脑中原有的思维模式，促进智力的发展。平时，孩子开始读书的时候，我们可以采用计时法，看看孩子1个小时读了多少内容。

怎样提高孩子的阅读理解能力

要提高孩子的阅读理解能力，需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。

阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。

对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

阅读的过程中，不仅仅是读，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。

怎样培养孩子的阅读能力呢

要想让孩子喜欢读书，首先母亲要喜欢读书，如果母亲没有读书习惯，只是想“让孩子读书”、“让孩子喜欢书”等等，这只能是母亲的如意算盘而已。在爱好读书的母亲跟前，在一天的家庭生活中，也会给孩子安排适度的安静的读书时间。在这样的母亲身边，只有书才是沉默的。母亲会劝孩子“读读看”或者“我读给你听”吧。当孩子听到母亲给自己读书的声咅吋，就会感到与电视里的节目和声音的吸引力在说明的同时即予以回答的自然展开是有所不同的。听到母亲给自己读的声音，自己就会去想象。而且所想象的事情的有趣程度自己也是清楚的。凡是有趣的书就想反复让母亲给读。而且在让母亲读第二次时，孩子就会再次去体味在读第一次时所体味到的感动。即使不大喜欢读书的母亲，但是为了孩子，无论如何也要在孩子小的时候尽最大可能挤出时间给孩子读书。

经过两、三年的时间，在培养出爱好读书的孩子的同时，母亲也一定会体会到读书的乐趣吧。说“与孩子一起读”也许是不礼貌的。但是，这不正是培养自己爱好读书的大好吋机吗。希望父母们能与孩子一起努力读书，不要逊色于迅速成长着的孩子，要永远能跟上自己的孩子。要考虑孩子的发展和兴趣当我们读了一本非常好的书时，心里是会涌现出难以言喻的充实感的。它会使你去反省自己的生活，从中受到鼓励、激起勇气。有时还会使人回忆起以往的幸福生活，激起感情的涟漪。幼儿的读书，也同我们成人是一样的。当给孩子读了与其年龄相宜的好书，或者孩子自己去读了一本好书时，孩子所受到的感动、喜悦以及心灵里所获得的充实感与大人的体会是一样的。所以，为幼儿选择能够获得这种体会的书是很重要的。

也就是要考虑幼儿目前正处于怎样的发育阶段、具有怎样的兴趣和想学习什么等等，据此去选择与孩子相宜的书籍，这一点是很重要的。

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