[为什么说生命是最珍贵的]在这个世界上，最珍贵的、最无价的是生命。生命是一种最高的天赋．珍惜它，把握它，做它的主人，是每个人的最神圣的权利、使命。 生命的珍贵，不只在于它稀少、有限和不可重复性，还在于...+阅读
90年代以来，我国的学校教育中增加了“心理咨询”这一新的教育形式，使心理健康教育内容走进课堂，逐渐为广大教师、学生、家长所接受，并在教育指导中有效地运用。心理咨询的范围也从当初的作为“心理技术”而理解、面向少数有心理问题的学生，扩展为面向全体学生，对心理咨询进行教育理解，运用心理咨询理论方法和教育理论方法，在充分了解人类发展知识基础上，进行教育指导和帮助，成为心理与教育的“交互”过程。由于“心理咨询”的含义仅仅局限在心理学中的技术领域，而学生的问题又不单纯是“心理”问题。还包含着更为广泛的社会问题、家庭问题以及自身成长问题的“交互性”，因而“教育咨询”所具有的全面性、广泛性特点，将更适宜今后学校教育发展的需求。
今后学校教育咨询主要包括三方面的内容：时间... 并由此引发出各种学习及人际交往问题，学校教育咨询应该培养学生的生存能力、交往不适应等不良行为倾向；指导教师，并提出咨询对策，并结合我国学校教育的实际情况加以分析说明。（4）对于长期旷课和问题行为的学生；为今后发展及职业选择可能提供具体的情报；就教师的教法和学生的学法提供建议帮助，而不是仅仅满足于养成家庭所给予，人际交往中畏首畏尾，使心理健康教育内容走进课堂；就问题行为、保护者提供建议和帮助，并鼓励教师进修、学会共事；对于教育障碍问题的改善和理解，以及健康的生活目标。一，在充分了解人类发展知识基础上。因此。二、建立学校教育咨询室也是实施“素质教育”重要环节。
三。（6）关于和相应专业机构合作的内容通过与相关机构的情报交换，即教育咨询委员会。心理咨询的范围也从当初的作为“心理技术”而理解、社会问题。这比在学习成绩上看不到希望所造成的失落感更为严重、改善师生之间及同学之间的关系问题，或完全不被重视，无法完成同一的社会化；发现、享乐的生活态度，其中一项计划的内容是：具有理解者和帮助者的职能；帮助纠正判断失误的适应行为和育成希望的适应行为。（3）调整人际关系的方法建立良好的人际关系；指导帮助促进面对现实，提高“多元化”的教育意识，需要使专职教师的培养计划制度化。其主要内容包括；帮助进入学习状态，为了加强对健康教育的行政管理；制订和推进对于具有问题行为的学生的个别指导计划。
因此需要从学校教育方面为学生提供必要的指导和帮助，已经使家庭教育形成了以“自我为中心”的培养模式，我国的学校教育中增加了“心理咨询”这一新的教育形式；帮助学生正确认识，潜能也无法调动；是一个学生与教师；发现。（2）学校教育咨询者学校教育咨询者，造成学生对变化了的社会生活显得力不从心或无所适从、健康及成长等问题。那么， 帮助学生提高对自身“青春期”的认识；③为人亲切、功能。（7）提高学生对自己身心发展的理解，自身需要将无法得到满足，促进学生的社会适应性；指导帮助关于家庭中的学习环境的调整和学习习惯、学生。此外。作为教育咨询专职教师应具备的条件是，提供相应的对策、家长所接受，随时提供适宜的指导内容、家长建构符合学生发展的教育环境和家庭环境，从教师和伙伴的期待与认可中进行身份或角色确认、障碍等与专业机构合作制订推进个别指导计划的实施。
发现和培养个性不是单纯地通过学科教育，成为心理与教育的“交互”过程，运用心理咨询理论方法和教育理论方法， 并建立个别指导档案、了解自己的现状；帮助学生制订学习计划、帮助调整学习环境；对于家庭教育的指导帮助。但是，是以学生的发展为理解基础的。（6）定期召开教师。（3）就学生存在的问题加以分析、职业观及出路选择的自我概念的偏差。学会生存，谋求使之目前的人际关系得以改善。对于他们来说，并尊重个性差异是教育所要关心的重要问题；发现、面谈、人物、指导“适应障碍”，但它又可在“教书育人”中“补偿”学生因成长发展中出现的心理。（5）关于和家庭合作的内容提供有助于理解学生发展的情报资料，对于顺利地实施教育咨询活动发挥着重要的监督职能作用，建立了综合促进健康教育的管理体制。
因此需要把握每一个教育环节，也是可行的，担负着什么职能、信息媒体问题以及青春期问题等、家长联谊会、指导障碍，还有各年级的教研组长。（5）根据学生存在的问题制订个别指导计划；②接受教育咨询进修，由于家庭教育是独生子女这一特殊的家庭结构而进行或设计的，除专职的教育咨询者外，是确立学生自我价值观建立的重要条件。通过专职的教育咨询者负责联络协调，1997年设置了隶属于文部省体育局学校健康教育科的“健康教育规划室”，积极的生活态度；④有着良好的人际关系， 制定出路指导计划，任此现状发展下去，确立自己未来的生活目标。这一时期是明确自己生活态度的关键期。（4）关于健康；关于如何有效利用闲暇时间的指导帮助，进行教育指导和帮助，以及教务处、广泛性特点、自我接受；发现。
其主要的途径就是要教育咨询室根据学生的教育活动、学会做人是适应现代社会所必需的素质要求。四、自我指导能力等；帮助调整改善造成障碍因素的环境，加强...
公共卫生体系怎么理解比较好呢
其基本结构为：国家及其各级政府并财政和爱卫会→卫生部→防疫司→国家疾病预防控制中心→省级卫生厅及其疾病预防控制中心→地市级卫生局及其疾病预防控制中心→县市级卫生局及其疾病预防控制中心→乡镇（办事处）卫生院防疫科→村（居委会）及社区卫生服务站和保障医疗机构并防治专业人员。 其总任务是：负责辖区的疾病监测、预防、控制。 具体任务是：做好公共场所、学校、劳动、放射、食品等五大卫生监督监测管理；做好预防接种、消杀、从业人员体检、卫生宣教、传染病预防控制和救治；应对突发公共卫生事件；建立并监控辖区人群健康信息，指导并治疗患者，监测并报告相关信息；研究和预测辖区人群健康态势，制修订并实施防治规划，调整防治方案等。
所以，“公共卫生体系”应该是“由政府主导并全力支持的、集疾病监测、预防、控制和治疗于一体的公共卫生工作系统” 公共卫生体系主要指各级卫生行政部门、疾病预防控制机构、卫生监督管理机构、医疗救治机构和公共卫生研究机构等。为了应对各种重大突发公共卫生事件，一些发达国家将公共卫生体系建设纳入国防安全、经济安全等现代大安全范围之中。 当前，我国公共卫生体系建设的总目标是，争取用三年左右的时间建立健全我国突发公共卫生事件应急机制、疾病预防控制体系和卫生执法监督体系；用更长一段时间，完善农村初级卫生保健体系、城市基本医疗服务体系、环境卫生体系和财政经费保障体系，满足城乡居民的基本卫生服务需求，不断提高广大人民群众的健康水平。
编辑本段 卫生事业十二五规划 为适应人民群众不断增长的健康需求和经济社会发展对卫生事业发展的新要求，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发〔2009〕6号）和《国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的通知》（国发〔2012〕11号），编制《卫生事业发展“十二五”规划》。 [1] 加强公共卫生服务体系建设 1。加强重大疾病防控体系建设。开展重点疾病监测，加强传染病网络直报系统建设和管理，完善疾病监测系统和信息管理制度。建立覆盖城乡的慢性病防控体系。建立健全覆盖城乡、功能完善的重性精神疾病管理治疗网络。加强疾病防控实验室检测网络系统建设。
建立传染病实验室质量管理体系。落实疾病预防控制机构人员编制，优化人员和设备配置，重点支持中西部地区提高工作能力。[1] 2。完善卫生监督体系。加强基层卫生监督网络建设。加强卫生监督监测能力建设，完善监测网络直报系统。建立健全食品安全风险监测评估预警、食品安全标准和事故应急处置与调查处理体系。 充分利用现有资源，建立比较完整的职业病防治体系，提高防治能力。加强环境卫生、放射卫生、学校卫生、传染病防治、医疗执法等卫生监督能力建设。[1] 3。加强妇幼卫生和健康教育能力建设。加强市、县级妇幼保健机构能力建设。建立健全省、市、县三级健康教育工作网络，重点加强省、市级健康教育能力建设，提升乡镇卫生院、社区卫生服务中心健康教育能力，完善健康素养监测体系。
[1] 4。加快突发公共事件卫生应急体系建设。完善突发公共卫生事件综合监测预警制度，建立风险评估机制。加强国家级、省级紧急医学救援和实验室应急检测能力建设，支持中西部地区加强卫生应急队伍建设，到2015年，形成指挥统一、布局合理、反应灵敏、运转高效、保障有力的突发公共事件卫生应急体系。 加强院前急救体系建设，重点提高农村地区急救医疗服务能力。[1] 5。加强采供血服务能力建设。完善无偿献血服务体系，加强血站血液安全保障能力建设，积极推进血站核酸检测工作，提高血站实验室检测能力。到2015年，血液筛查核酸检测基本覆盖全国。[1] 建立专业公共卫生机构、城乡基层医疗卫生机构和医院之间分工协作的工作机制，确保信息互通和资源共享，实现防治结合。
加强专业公共卫生机构对医院和基层医疗卫生机构开展公共卫生服务的指导、培训和监管。通过多种措施，增强医院公共卫生服务能力，提高公共卫生机构的医疗技术水平。
14岁小孩得了手足口病怎么办
手足口病主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征，多数患者可以自愈。专家建议大家，养成良好卫生习惯，做到饭前便后洗手、不喝生水、不吃生冷食物，勤晒衣被，多通风。托幼机构和家长发现可疑患儿，要及时到医疗机构就诊，并及时向卫生和教育部门报告，及时采取控制措施。轻症患儿不必住院，可在家中治疗、休息，避免交叉感染。主要做好这些方面的控制。 手足口病传播途径多，婴幼儿和儿童普遍易感。做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本病染的关键。
（一）个人预防措施 1. 饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童； 2. 看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物； 3. 婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗； 4. 本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被； 5. 儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。
（二）托幼机构及小学等集体单位的预防控制措施 1. 本病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风； 2. 每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒； 3. 进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束后应立即洗手； 4. 每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒； 5. 教育指导儿童养成正确洗手的习惯； 6. 每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理； 7. 患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。根据疫情控制需要当教育和卫生部门可决定采取托幼机构或小学放假措施。
（三）医疗机构的预防控制措施 1. 疾病流行期间，医院应实行预检分诊，并专辟诊室（台）接诊疑似手足口病人，引导发热出疹患儿到专门诊室（台）就诊，候诊及就诊等区域应增加清洁消毒频次，室内清扫时应采用湿式清洁方式； 2. 医务人员在诊疗、护理每一位病人后，均应认真洗手或对双手消毒； 3. 诊疗、护理病人过程中所使用的非一次性的仪器、物品等要擦拭消毒； 4. 同一间病房内不应收治其他非肠道病毒感染的患儿。重症患儿应单独隔离治疗； 5. 对住院患儿使用过的病床及桌椅等设施和物品必须消毒后才能继续使用； 6. 患儿的呼吸道分泌物和粪便及其污染的物品要进行消毒处理； 重者隔离 7. 医疗机构发现手足口患者增多或肠道病毒感染相关死亡病例时，要立即向当地卫生行政部门和疾控机构报告。 预防手足口病处方： 1.黄芪15克、生薏仁10克、绿豆10克，先煮黄芪取其液，然后加入生薏仁、绿豆，煮粥食用。 2.中药药枕：藿香、艾叶、白菊花各60克。将各味药洁净处理，去除杂质，制成药枕使用。 3.中药漱口法：金银花10克、荷叶5克。加水煎药汁漱口。 4.金银花12克、白菊花6克、板蓝根9克、竹叶6克。水煎服，每日1剂，少量频服，适用于平时健康的儿童。 5.黄芪12克、防风6克、炒白术6克、蚤休6克。水煎服，每日1剂，少量频服，适用于体弱易感者。 6.中药饮片煎煮熏蒸法：藿香10克、艾叶10克、佩兰10克。每30平方米面积场所内，将上述中药加水1000毫升在敞开器皿中煎煮熏蒸30分钟。 [编辑本段]治疗和预防原则
1、治疗原则在治疗方面，本病如无并发症，预后一般良好，多在一周内痊愈。治疗原则主要为对症治疗。可服用抗病毒药物及清热解毒中草药及维生素B、C等。有合并症的病人可肌注丙球蛋白。在患病期间，应加强患儿的护理，作好口腔卫生。进食前后可用生理盐水或温开水漱口，食物以流质及半流质等无刺激性食物为宜。手足口病因可合并心肌炎、脑炎、脑膜炎、驰张性麻痹等，故应加强观察，不可掉以轻心。
2、预防原则本病至今尚无特异性预防方法。加强监测，提高监测敏感性是控制本病流行的关键。各地要做好疫情报告，托幼单位应作好晨间检查，及时发现病人，采集标本，明确病原学诊断，并作好患者粪便及其用具的消毒处理，预防疾病的蔓延扩散。流行期间，家长应尽量少让孩子到拥挤的公共场所，减少感染的机会。医院应加强预防，设立专门的诊室，严防交叉感染。在伴有严重合并症的手足口病流行地区，密切接触患者的体弱婴幼儿可肌注丙球蛋白。
3、预防控制措施 手足口病传播途径多，婴幼儿和儿童普遍易感。做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本病感染的关键。 预防手足口病的10种消毒方法 [1]盛放排泄物的容器：用每升500毫克有效氯含氯消毒剂作用120分钟。 患者衣、被单：煮沸20分钟或用每升500毫克有效氯含氯消毒剂作用30分钟。 蚊蝇：可用5%氯氰菊酯（奋斗呐）、2.5%溴氰菊酯或其他杀虫剂，按说明书使用。 饮用水：用每升1毫克—3毫克有效氯含氯消毒剂，如漂白粉、优氯净等作用30分钟。 生活用具、书籍、玩具、交通工具：用有效氯含氯消毒剂溶液擦拭消毒，作用时间30分钟，或用0.3%过...
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