[以教育研究来推进教育改革]科研出成绩 科研促发展 随着教育改革的不断深入，教育科研已越来越被人们所重视。以科研为抓手，以教育研究来推进教育改革，已成为我们大家的共识。社会的发展需要依靠科学技术的...+阅读
市级个人课题研究方案江苏省沛县实验小学张婷
一、课题的提出
心理学研究认为，品德不良的心理因素是在不良社会因素影响下通过学生个体的心理活动形成与发展起来的。目前，随着社会市场经济的迅速发展，教育领域同样也受到冲击，学校教育的难度越发艰难。少年儿童的心理表现的十分脆弱，撒谎现象较为普遍。 教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出： 学校心理健康教育的目的在于维护学生的心理健康和预防心理疾病的产生，对少数存在心理问题和心理障碍的学生实施专业的心理辅导，促进其问题的解决和自我成长。 我所管理教育的三（1）班撒谎学生多达36．7℅
，尤其是黄冠同学经常撒谎，严重撒谎，产生了严重的负面影响，造成教师与家长产生隔阂，同学之间产生矛盾，给老师的教育工作造成了很大的难度。为了转变班风，引导黄冠同学认识撒谎的危害，帮助其建立健康的心理、矫正撒谎的不良行为，特确定《针对在校学生说谎行为的教育研究》为课题，申报市级立项课题开展为期一年的研究。
二、内涵界定 撒谎是少年儿童的共同心理特征。然而，经常撒谎，严重撒谎，便是一种不良的品德心理。 本课题选择本班经常撒谎、严重撒谎的黄冠学生为研究对象，开展调查分析，跟踪教育，探寻矫正撒谎品德心理的有效策略，探索严重撒谎学生的特殊心理规律。
三、课题研究的价值 诚信是做人的一个重要准则。然而，许多学生在生活中有说谎的行为表现，令家长、老师们十分忧虑。其实，学生说谎大多都是为了逃脱责骂、炫耀之内的小事，但是，久而久之会造成不能正视自己的缺点、逃脱责任、不负责任，遇到不得已的压力不能接受造成无法面对现实的心理问题；或造成虚荣心过重、太自私、不择手段。现在很多成年人的人格的问题都是因小时候的小事而起的!我国现代著名教育家黄炎培以 理必求真，事必求是，言必求信，行必踏实 来谆谆告诫儿子做一个诚实的人!今天，对孩子加强这方面的教育，通过学校、家庭和社会的密切配合，教师、家长和社会所有成员共同起表率作用，为孩子们营造良好的氛围，教育他们改掉不良言行，健康成长，做正直、诚实的人，应当是一项功在当代，利在千秋的工作！
四、课题研究的目标
1、通过研究，帮助研究对象建立不说谎的健康心理。
2、通过研究，探寻说谎孩子的心理规律。
五、课题研究的内容
1、 通过调查问卷综合分析低年纪孩子说谎的原因。
2、针对原因在思想品德课中对学生进行说谎心理健康教育的有效途径和方法。
3、如何让学生形成不说谎的自觉行为，以道德规范约束自己。
4、发现学生说谎如何进行处理从而可以减少学生说谎的次数。
5、如何与家长建立有效沟通，共同为学生创造民主、宽松的
教育环境，如何理解、信任自己的孩子，让他们不必为惧怕批评或惩罚而说谎。
六、课题研究的方法 在本课题实施过程中，将主要采用以下研究方法：
1、 教育观察法
2、 问卷调查法
3、 访谈调查法
4、 教育实验法
5、 个案研究法
七、课题研究的步骤
1、（准备阶段）2008年6月 10月：参加市个人课题培训
，撰写《针对在校学生说谎行为的教育研究》研究方案，申报，立项。
2、（实施阶段）2008年11月 2009年10月：个案研究正式启动，运用文献研究法，深入学习《说谎心理学》《儿童心理学》等关于学生撒谎教育的相关教育理论，对学生撒谎进行理论上的研究干预，进行跟踪调查，做好研究记录，参加研讨会，分享交流研究成果
3、（结题阶段）2009年11月 12月：进行总结、反思、搜集材料，撰写《针对在校学生说谎行为的教育研究》个案研究调查报告并上交市教科所参加评审。
八、课题研究的条件 本人一直从事小学思品一线教学且有着丰富的教学经验，曾荣获市级思品评优课一等奖，对课题研究有着较高的热情；加之我校有多位思品教学经验丰富、知识功底深厚的老教师对我进行指导，可谓研究资源丰富。作为一名优秀的青年教师，我更是不敢懈怠，在研究工作上理应不遗余力。
九、课题研究的成果形式
1、撒谎学生个案研究案例
2、《针对在校学生说谎行为的教育研究》调查报告
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