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绘本教学作为幼儿园语言教学的一种新形式正逐步得到普及，它在激发儿童阅读兴趣、启迪儿童心智、发展儿童语言能力、陶冶儿童思想情操等方面的作用越来越明显。但是笔者发现，一些教师在绘本教学中缺乏深入思考和精心设计，不注意提问方法和技巧，使教学效果大打折扣。为帮助广大幼儿园教师更好地掌握提问方法和技巧，最大限度地挖掘绘本教学价值，笔者结合自己开展绘本教学的实践，就如何把握提问技巧谈几点体会。

一、紧扣教学目标，避免问题偏离教学目的

教师在备课时必须充分吃透教材、解读教材，紧紧围绕教学目标，找准教学中的重点和难点，在知识的关键处、理解的疑难处精心设问。

如绘本《有朋友真好》主要描写了青蛙和癞蛤蟆之间的真挚友情。这个绘本教学的主要目标就是让幼儿充分理解这种真挚的感情。围绕这一目标，教师可以这样提问：“你从哪些地方能够看出青蛙和癞蛤蟆是一对真正的好朋友？”如果有少数幼儿不能答出问题重点，教师可以接着追问：“癞蛤蟆明明看到青蛙毫发无损，为什么还要把那些可怕的猜想再问一遍呢？”以上两个提问都能紧扣教学目标，帮助幼儿理解绘本的核心内容。

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