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活动目标：

1、感受了解风的自由，体会诗歌优美的意境。

2、尝试根据周围事物与风的关系发挥想象、创编诗歌。活动准备：课件、柳树、手帕、气球、稻谷等与风有关的物的卡片

活动流程：

感受风 欣赏诗歌 创编诗歌

活动过程：

一、 感受风在哪里

1、感受风：（幼儿闭上眼睛，老师在幼儿的脸旁扇风）你觉得谁来了？是怎么知道的？

2、说说周围哪里有风：你还知道哪里有风？你是怎么知道的？

教师总结提升：我们在田野里、马路上、小河边、操场上 这么多的地方感觉到了风

，原来风无处不在，到处都有，它吹遍了每一个地方。

二、 欣赏诗歌

（图片1）

1、今天我也带来了一首关于风儿的诗歌。诗歌的名字叫什么？

（老师朗诵）

1、听了这首诗歌后，你有什么感觉？

2、你觉得诗歌里的什么东西很美？

（放录音，出示诗歌情景图片）

1、幼儿提问：诗歌里有哪些地方不太明白的，想问的？

2、你听见诗歌里的风儿在哪里，谁说的，说了什么？

3、鼓励幼儿模仿红旗、花儿、树叶的动作。

三、创编诗歌

1、教师示范：这么美的诗歌，陈老师也想来创编一句。

2、（出示图片）图片上有些什么？（柳树、手帕、气球、稻谷、）

3、请你用图片的物品也来创编一句关于风儿在哪里的诗歌。

4、请你和你的好朋友也来说说你们的诗歌。

5、交流

6、鼓励幼儿和客人老师说说诗歌。

四、延伸活动

制订一本关于风儿的诗歌本

，供幼儿继续编说。

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