[数字在哪里]活动目标： 1、初步了解并发现生活中到处都有数字。 2、感受数字的有趣。活动重难点：了解数字所表示的含义与作用 活动准备： 经验准备：看见过或了解过一些生活中的数字 物质准备：P...+阅读
认识五官：我的宝贝在哪里
一、活动目标：
1、认识面部器官，能准确的指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。
3、培养孩子的快速反应能力。
二、活动准备：
1、人的五官图片，人的面部轮廓图。
2、歌曲《好宝宝》
3、布娃娃一个（也可幼儿从家自带布娃娃一人一个）
三、活动过程：
一、开始部分
现在老师要考考小朋友，请你们把眼睛闭起来。（强调眼睛闭起后便什么也看不见，眼前黑黑的。）老师数
1、
2、3睁开眼睛，小朋友们都看到了什么？（与之前比较能看到东西了）这些东西都是用什么看到的？导入活动主题。
二、基本部分
1、出示老师带来的宝贝 布娃娃
，认识人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）
2、老师我来帮帮你：老师的眼睛受伤了，看不清东西，请小朋友拿老师手帮我找到我想找的器官宝贝。
（1）老师问 好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？
（2）引导幼儿握住老师的手指出来，将五官图片奖励给勇敢举手回答的小朋友。
3、帮娃娃找五官：可爱娃娃的五官丢了，请小朋友帮她找一找。
（1）将面部轮廓图及刚才奖励给小朋友的五官图片让小朋友拿好，并说说自己手里拿的是哪个宝贝？
（2）提示小朋友根据完整的图片，帮住其他娃娃找到她的宝贝。
4、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词：不知道小朋友刚才有没有注意到，老师在跟小朋友做游戏的时候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好宝宝》，现在我跟小朋友一起学习这首歌。
（1）教师问幼儿： 好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？ 幼儿回答： 魏老师，告诉你，我的鼻子在这里。 边说边用手指出自己的鼻子。
（2）将 你的鼻子在哪里？ 替换成 你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?
5、完整教唱问答歌：
（1）教师边弹琴边唱歌向幼儿提问
，幼儿也随着琴声应答。
（2）将 眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛 分别替换进行问答演唱，幼儿能随着音乐做出相应的动作，指出自己的五官。
三、结束部分
和幼儿一起做 边说儿歌边做动作 的游戏，锻炼幼儿的快速反应能力。
活动延伸：
熟悉歌曲后，教师将 好宝宝 替换成某个小朋友的名字来演唱。
以下为关联文档：
风在哪里活动目标：⒈理解诗歌内容，体验诗歌中所蕴含的美感。⒉学习有表情地朗诵诗歌，并尝试创编。活动准备：PPT 活动过程： 一、谈话导入：感受风的存在。1.小朋友们，你们知道为什么天上的云...
图形的家在哪里活动时间活动形式活动班级活动执教者2006.5.18. 分组教学中班陈洁活动名称 数学活动：图形的家在哪里活动预设目标 1、学习根据纵向与横向标记给图形定位。 2、借助操作平台 ，...
“问题孩子”的源头在哪里最近参加了两次 林老师家长教育咨询 活动，上次在经贸小学，中午一个小时接待了两位家长。今天下午和王、孙一起坐108路公交车直达城四小。 上次经贸小学的咨询安排在大会议室，一...
当孩子问起时,我从哪里来一天晚上，我和儿子躺在床上。每晚，他都要听个故事才能睡觉。我绘声绘色地讲： 鳄鱼在岸上产下了几十个蛋，过了一些日子，小鳄鱼从蛋壳里钻了出来。 讲到这儿，一向安静的儿子忽然问我...
夏季，冬天住在哪里活动前言：六月的天气就是小孩子的脸似的，上午还是晴空万里，到了下午却已是乌云密布了，而冬天与夏季的 性格 却是截然不同，那么当夏季来临的时候，冬天住在哪里了呢？通过此活动可以让...
糖果在哪里活动目标：1.通过寻糖活动体验找到糖和没找到糖后不同的心情，并能简单记录。2.愿意分享表达自己的情绪，体验分享和被分享后的心情。活动准备：糖果（数量少于幼儿人数）；《糖果在哪里》...
风儿在哪里活动目标： 1、感受了解风的自由，体会诗歌优美的意境。 2、尝试根据周围事物与风的关系发挥想象、创编诗歌。活动准备：课件、柳树、手帕、气球、稻谷等与风有关的物的卡片 活动...
宝宝夜惊夜啼推拿哪里清肺平肝 300次 位置：肝穴位于食指指纹面，肺穴位于无名指指纹面。平肝清肺就是清肝经+清肺经，两穴同推。 手法：使孩子掌心向上，一手握住孩子的中指，使孩子无名指、食指暴露于前，宝...
《风儿在哪里》教学随笔识字教学在幼儿教育中起着幼小知识衔接的重要作用。有趣的识字过程可以提高幼儿很多方面的能力，特别是对智力的发展非常有益。 《字宝宝乐园》是我园教师经过多年实践，精心挑...
