[图书《牙虫搬家》的魅力]那天去中三班的时候，孩子们兴奋地告诉我，远远带来一本很好看的图画书——— 《牙虫搬家》。 “在哪里？”我话音未落，孩子们已经把那本书拿给我看了。 于是和孩子一起迫不及待地...+阅读

第一次搬家：小蜗牛主题中，每个孩子从各个地方找来了自己心爱的小蜗牛。每个孩子都用各种器皿装着蜗牛，有的用薯片罐子、有的用玻璃瓶、有的用尼龙袋 每次自由活动时间，孩子们就会去看望自己的小蜗牛。

老师，我的蜗牛爬出来了。

我的少了一只。

那去哪里了呢？

孩子们开始在各个角落寻找蜗牛的影子。

我找到了。 顺着他的身影，我们看到这只蜗牛已经爬到了小医院。

这样下去可不行，既影响了孩子们的正常活动，对教室卫生也有不少影响呀。 想到这里，我立即召开了 讨论大会 。

蜗牛住在你们给它准备的房子里好像不太安全，这可怎么办呢？

我们给蜗牛找个新家吧 有个孩子立马给出了果断的决定。

可是怎么样的新家才适合蜗牛呢？ 这下孩子们可就热闹了

，纷纷发表自己的意见：

就是要用有盖子的薯片罐子，这样它就不会逃走了。

不行不行，那样蜗牛会闷死的。

那开几个小洞不就行了嘛，我妈妈就是这样说的。 另一个孩子似乎觉得也挺有道理，不再辩驳。

可是这样，我们就不能看到蜗牛在里面生活得怎么样了。 我随之又发出了疑问。

对的，要是蜗牛饿了、死了，都看不到。 看来，我的疑惑孩子们也有了共鸣，但是接下来班内就鸦雀无声了，看来一时孩子们也没有更好的办法。

我们用大一点的盒子装吧，中间开一个大点的圆形的洞，平时就可以从洞里面看看，蜗牛生活得怎么样。 在思考了许久以后，有人站起来这样说。

可是，蜗牛也会从洞里爬出来的。

我有好办法。就是平时的时候把圆形的洞用布盖起来，等要看的时候再打开。 他边说边手舞足蹈起来

，想必对他自己的答案很是满意。

也可以用纸盖住的。 有人补充道。

你们有意见吗？要不，咱们就先试试吧。

放学离园的时候，有位妈妈突然来找我，问我需要怎么样的盒子。原来孩子已经把我们白天的决定牢牢地记在了心里。我就把我们发生的事情经过跟这位妈妈讲了讲，这位妈妈马上给了我们更好的建议，还说包在她身上。

第二天一早，这位妈妈给我们送来了一个漂亮的新家。是一个很大的圆形镂空箩筐，还用纱窗封着周边和顶部。这样一来，既增大了蜗牛活动的空间，又便于孩子们各个角度的观察。孩子们为蜗牛的新家欢呼雀跃。

在自由活动时间，时不时回来汇报：

老师，蜗牛爬到顶上了。

老师，蜗牛拉了好多黑色的大便。

老师，我看见蜗牛正在吃青菜呢！

看到孩子们着实被这些蜗牛吸引

，我也为这个新家而感到高兴。

第二次搬家：

可是没有过几天，就有孩子来说： 老师，有一只蜗牛死了。 我走近观察，发现爬到纱窗顶部的一只蜗牛 口吐白沫 。当时，以为只是个案，解决了它的安葬问题就没有多留心。可是，连续几天都陆续有趴在纱窗上的蜗牛 口吐白沫 。

为什么爬到纱窗上面的蜗牛都口吐白沫？而躲在菜叶里的蜗牛却没有死呢？孩子们一下子又为蜗牛担心起来，有的说是蜗牛饿死了，有的说是蜗牛爬得累死了，有的说是干死的。那么蜗牛到底喜欢怎么样的生活环境呢？我把问题继续抛给孩子们，让孩子们回去继续找答案。

第二天，大家迫不及待地将自己的答案告诉我。经过总结，大致归纳为：蜗牛喜欢阴暗、潮湿、隐蔽的环境，昼伏夜出，对强光刺激很敏感。

有了这样的答案，我们再对比原先蜗牛的家，找到了很多问题：过于干燥不够潮湿、光线太强不够隐蔽。

介于以上考虑

，大家一致认为应该给蜗牛再一次找新家。而且大家都觉得教室里不适合蜗牛。于是，大家都带着自己的蜗牛出门了。有人将蜗牛放在南面晒不到太阳的墙角下，用树叶遮挡着；有人将蜗牛放在花坛里的草丛下；有人将蜗牛放才池塘边的小树下

子瑞找了很久都没有找到合适的家，他在草坪上走了一圈又一圈，后来停在了一个很普通的草坪上。草坪上没有茂密的枝叶遮挡阳光，地面也是干干的没有任何水分。 这样的环境可不是蜗牛适合生存的地方。 我在心底暗自犯愁。只见他找来了几根刚被裁剪下的枝叶，给它铺了一个 小床 ，然后将蜗牛放在 小床 上，还用更多的绿叶做了 被子 盖在蜗牛身上，这样就没有阳光了。 不过还是很干燥啊？ 他也一定想到了这一点，连忙跟身边的几个伙伴说： 我们给蜗牛加点水吧

，不然它会干死的。 这句话的力量可真大，好几个伙伴都来帮忙了，想必大家都很认可他的想法。 可是，去哪里取水呢？ 只见，文远航第一个跑到池塘边，用双手兜了一些水来，可是路上跑得飞快，到达蜗牛新家的时候，手上的水已经漏光了，可是他还是执着地反复着他的实验，并乐此不疲。这时，雯怡捡来一片小树叶，用它兜了几滴水，这样水不会漏，虽然不多但也有几滴运到蜗牛的家。这个办法，似乎比之前进步了不少，有几个伙伴也就跟着用树叶舀水。叶文辉正在一旁玩，看大家忙乎得起劲儿，也被吸引来了。看见大家都在运水，也参与了进来，过了一会儿他手中拿着一个薯片盖子，盖子里装满了水，他得意地说： 你看，我的水可多了。 这下，蜗牛的新家既潮湿又阴暗，应该会生活地很舒服、很快乐。大家一边安置着蜗牛的新家，一边掀开树叶瞧瞧蜗牛生活在新家的状态。果真它露出了四个触角，还探出身体出来活动了。大家有一阵子都在旁边静静发呆

以下为关联文档：

松鼠奇奇搬家从前，在一片茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，它们相处友好，一直幸福快乐地生活着。 这一天，动物们不约而同地赶往森林里唯一的老槐树那里，这到底是为什么呢？原来，小松鼠奇奇要...

蜗牛奇遇记蜗牛蓝蓝是一个十分可爱的小蜗牛，他喜欢寻找一些好玩的东西，还喜欢制造一些可爱又实用的小东西。 有一天，他看到了一个人，那个人的手里拿着一盏灯，蓝蓝好奇的跟着他，不知不觉就跟...

蜗牛的三个锦囊在一个不起眼的小洞里，住着乌龟和蜗牛，他们都是孤儿，因此成了无话不说的好兄弟。乌龟喜欢音乐，而蜗牛只想平平淡淡地与乌龟一起生活。 “丁零零”一阵熟悉的铃声响起了。乌龟开...

可爱的蜗牛 一、活动目标：1.在观察欣赏的基础上了解蜗牛的基本特征，知道蜗牛的贝壳是螺旋形的。2.能大胆运用搓卷、粘贴、剪纸等方法表现蜗牛的贝壳，体验成功的喜悦。 二、活动准备：蜗牛幻...

小蜗牛的微笑活动目标：1.了解微笑能让别人快乐，同时自己也感到快乐，知道微笑的作用。2．学习主动对同伴、老师等熟悉的人微笑，感受微笑带来的愉悦心情，体验微笑的作用。 活动准备： 1.多媒体课件，...

小蜗牛观察记由于要开展观察蜗牛的科学活动，我向孩子们提出了带蜗牛来的任务，孩子们听到后都非常兴奋，周一的时候，几个孩子真的从乡下捉来了小蜗牛，我们把小蜗牛放到班级的窗台前，每到自由活动...

找蜗牛阳光农场中，你们三五结群簇在一起，有些看又长大一点的草莓，有些翻看土豆的叶子，有些剪小石头拔草。你急匆匆的跑过来，伸出一只手心，告诉我： 张老师，我找到一只蜗牛。 果然看到你的手...

《1是蜗牛10是螃蟹》核心概念: 唱数：凭着记忆背诵自然数的名称和数序，未必真正认识数量的意义，包括顺着数、倒着数、跳着数。 点数：能用手逐一指点物体，同时有顺序地逐个说出数词，使说出的每一个数词...

小小蜗牛爬呀爬第一环节主要是加深幼儿对蜗牛的印象，激发他们的兴趣，为第二环节做铺垫。在第2小节处，让幼儿学学小蜗牛爬一爬，更是激发了幼儿的模仿欲。但在看似很顺的情况下，教师过多的扮演主...