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核心概念:

唱数：凭着记忆背诵自然数的名称和数序，未必真正认识数量的意义，包括顺着数、倒着数、跳着数。

点数：能用手逐一指点物体，同时有顺序地逐个说出数词，使说出的每一个数词与手点的每一个物体一一对应，并最后说出总数。

活动目标:

在游戏情境中说出数词，尝试10以内的有序唱数。

有兴趣进行阅读，体验游戏的快乐。

活动类型：集体

活动准备：阅读绘本《1是蜗牛10是螃蟹》、一只蜗牛、草地、手杖一根。

活动过程:

引出绘本

引起兴趣：你们喜欢看书吗？

我们一起数到5，看看是什么书。

一起看绘本

，有兴趣点数不同数量的脚

翻看画面，说说画面上有什么。

这是哪里？你看到了什么？还发现了什么？

蜗牛用身体的什么地方爬行？这就像是蜗牛的脚，它有几只脚呢？

数一数画面上的脚。

谁来数一数？现在是几只脚？

蜗牛还会往前爬吗？我们一起问问它：蜗牛蜗牛，你还爬不爬？

和蜗牛做游戏

引起游戏兴趣。

一起数到10，看看来了谁。

游戏：数脚。

蜗牛一只脚，只能往前爬，小朋友两只脚怎么走路？

你可以走几步？边走边唱数。

谁愿意一直走到蜗牛的身边？数数要走几步。

数数草地上一共有几只脚。

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