[小班科学活动：好玩的磁铁课后反思]一、选材符合小班幼儿的年龄特点。我们经常在说科学活动很难上，而小班的孩子无意意识占优势，逻辑思维能力缺乏，给他们上科学课就更难了。但小班的孩子求知欲、想象力、探索欲并...+阅读

观察者： 俞丹，又是一次区域活动，这次你选择在科探室进行活动，你拿来了一盘磁铁和一个乒乓球，秀秀问你： 你拿这个打算怎么玩啊？ 你拿起磁铁想了一想说： 可以用磁铁打球啊！ 秀秀不理解的问你： 磁铁怎么打球啊？ 你把磁铁拿出来，对他们说： 你看，我把磁铁分成两块，一块放在桌子上面，一块放在桌子底下，桌子下面的磁铁动的时候，桌子上面的磁铁也会跟着动，用桌子上的磁铁大这个乒乓球不就好了吗！ 吴玉秀高兴地说： 哇！真的可以打球呀！ 你们开始在桌子上玩起来。

过了一会儿，你对秀秀说： 我们来比赛吧！ 吴玉秀问： 怎么比啊？ 你说： 我们每个人都打一次球，看谁能把球打出盘子，睡就胜利，好吗？ 其他的小朋友表示同意，你们开始了比赛。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生。

首先，在这次活动中，老师看到了你的同伴关系是非常良好的，遇到问题会相互商量解决。

其次，老师发现你的思维能力比较好，当看到上下面的磁铁惠东后，你就想到可以用来大乒乓球。

下一步学习的机会和可能性

1.支持孩子们之间的相互鼓励、相互学习，并为之提供机会和可能。

2.提供丰富的材料，支持孩子们之间的创新和创造能力。

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