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怎样对小班幼儿进行安全教育

04月15日 编辑 39baobao.com

[提高警惕对幼儿进行安全教育]安全工作是我们的重中之重,教师时刻提高警惕,经常要互相提醒,不松懈。发现隐患及时汇报。对幼儿进行安全教育,每个活动都做到:活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总...+阅读

小班幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段,对他们仅仅采用说教的方法还达不到预定的效果,孩子听后很快就忘,很难留下深刻的印象。那么,将安全教育作为游戏活动对孩子进行集中教育是小班幼儿比较容易理解的学习方法之一。所以我经常组织开展安全教育角色游戏活动---“我该怎么办”,让幼儿自己扮演角色,体验和寻找排除危险的办法。又鉴于小班幼儿时期的认知具有具体形象的特点,所以集中教育活动中我们通过各种直观形式和多种渠道进行。如:向幼儿展示有关安全知识的图片,让幼儿自己来认识和讨论其中的要害,从而认识到我们应该怎么样去做才是安全的。通过具体的事例,加上老师的综合讲解等等,让孩子在多种感官作用下,吸取安全知识,留下深刻印象。

同时,由于幼儿辨别是非的能力较弱、年龄小、阅历浅、什么也不懂,对幼儿进行安全教育益采取正面引导。大多数成人经常在教育孩子时避开一切反面事物,生怕造成负面影响。每次送孩子只是反复叮嘱,不能干这个不能干那个,不能吃这个不能吃那个,恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里,使之不受任何伤害。如果我们只是反复强调危险的不良后果(如:有个孩子不听话玩火引起火灾;另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等),难免孩子去模仿试验,但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子,这些正面材料会引导孩子正确理解安全知识,避免盲目模仿。

幼儿园中班社会会说话的标志分享课设计怎么写

设计思路: 随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 [活动目标]

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力,

3、认识常见的交通标志,知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。 [活动重点] 感受交通标志的作用大。 [活动难点] 幼儿自己设计有用的标志。 [活动准备]

1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。

2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

3、幻灯:常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》

4、彩笔、纸。 [活动过程]

一、 动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿说明标志的含义。

二、认识一些常见交通标志及其重要性。

1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。

2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?

3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。

三、 幼儿自主设计有用的交通标志。 鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。

四、分享活动:幼儿把自己设计的标志讲给大家听。 活动延伸:引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。(安全标志、环保标志等)...

符号来表示各种不同小学科学:我们关心天气教案

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有关幼儿园健康课程认识安全标记的游戏

活动准备:

1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程:

1、教师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿认识具体方法同上。

2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。

-提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。

-请每组幼儿说明自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。

3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

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