[三大招数赶走宝宝坏情绪]宝宝的自控能力差，坏情绪说来就来，尤其是被爸妈宠着的孩子，一不顺心便会发作。坏情绪就像埋伏在宝宝生活中的 定时炸弹 ，一旦引爆，有的孩子大哭大闹，无法劝阻；有的孩子甚至还摔东西...+阅读

一一是班里一个入园情绪较为严重的的孩子，在头一个月度过艰难的适应期后她表现出了良好的活动参与性，但有时也会有一些突然的情绪，让人摸不着头脑。

上午餐点后，我们像往常一样开始了餐后活动，今天的主题是 软软的彩泥 。彩泥，对于托班的孩子来说还是很具有吸引力的，孩子们很快坐到自己的位置上开始自己的操作。为了增加彩泥游戏的趣味性，并提高一定的难度，这次活动中我特地增加了一些新的彩泥工具，孩子们很有兴趣，玩得津津有味。

10分钟过后，一一第一个提出来， 我玩好了，不想玩了 。我表示同意，并示意她收拾好自己的彩泥和工具。一一照做后，我建议她可以自己先去玩一下娃娃家的玩具或者看一会书，她同意了并走向娃娃家。

没多久，一阵哭声传来，一一和甜心发生了争执。一一想玩甜心手里的彩泥，并动手争抢，甜心护住彩泥不肯让，边哭边大声说： 不同意！ 。

一一丝毫没有让步的样子，执拗的说： 同意的，同意的！ 。我上前询问发生什么事，一一说想玩甜心的彩泥，甜心不同意。甜心表示认同。我问甜心： 你愿意跟甜心一起玩吗？ 甜心说不愿意。我又跟一一说，甜心不同意一起玩，那我再拿一罐跟她一样颜色的彩泥给你，好吗？一一大声说不好，并试图动手抢。我及时制止，并抱住一一，跟她说 不可以 。抱了一会后一一情绪开始平静，再次投入到其他活动中。

后来，午饭的时候，一一就突然开始哭了，说不想吃饭，想妈妈，一如当初的入园焦虑阶段，抱着娃娃，到处走，边走边哭，怎么安慰也不行。

事后，我开始反思。一一突然的情绪可能是上午争抢彩泥事件的一个后续。可能在事件的处理过程中，我侧重于幼儿间规则的建立，而对孩子的情绪处理相对薄弱。

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