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教学反思是教师在教学活动中对自己所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思的本质是通过较短的时间或一段时间持之以恒地写教学反思﹑总结后发现的，它是对教学过程的思考，在思考中不仅能提高教学水平，还能形成独特的教学风格.

教师教学反思的作用：其一，教学反思增强了教师的道德感和责任感，使教师自觉的在教前、教中、教后严谨地审视自已的教学行为，改进自已的教学实践，从而提高教学质量、教师的课后反思在教学中起到很重要的作用.比如，平时在课后我特别注重课后反思，表现在课后经常和同事们一起讨论交流，并且及时纠正在课堂上自己存在的问题.其二，教学反思强调学会教学，是全面发展教师的过程.学会学习早已为人们熟悉，而教学反思强调教师要学会教学，即要求自己把教学过程作为学习教学的过程.即要求老师教学生，学会学习，全面发展学生，又要求自己学会教学，自身获得进一步的发展.其三，教学反思以解决教学问为基本点.在具体操作中，自己可以根据自身情况有针对性的提高自已的薄弱环节，也可以从各方面的训练中总体提高自已.比如在某一次备课中，根据学生特点和教学效果加以鉴定.这样既有实效性，又增加了教师的成就感.其四，在教学活动的自我评价的习惯和能力不断提高，对教学过程进行修正和控制的方法和技能也相应提高，从而加强教师的监控能力，自如地应对教学过程中各种问题.课堂教学中最常见的问题，主要有都是在课堂教学情境中所使用的教学方法和学生的实际接受状态存在的差异.例如，我们要求在上每一节课时，对自已要讲什么内容，为什么要讲这些内容、沿着这种思路进行讲授这些内容等都要有清醒的认识.课后对教学目标是否明确、是否从学生实际出发、教材的呈现是否清楚合理、教学是否得法等方面的分析.

总之，教学反思是我们教师成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步.让我们一起来善待反思，全方位地反思，进行有效地反思吧！

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