三九宝宝网宝宝百科宝宝知识

9550超频的问题

11月10日 编辑 39baobao.com

[立足文本、问题驱动、多元解读——读《文本解读与语文]江苏省车辐中等专业学校 梁全德,《文本解读与语文教学新论》是一部由赖瑞云先生主编的一部详细介绍 文本解读 的理论与实践,同时又明确提出 写作和口语交际乃文本解读的两翼...+阅读

Q:我最近购买了一块杂牌ATi Radeon 9550显卡,但安装随卡附带的驱动程序后,在驱动程序控制面板中却找不到显卡核心/显存频率调节选项,请问这是怎么回事?该如何解决?A:这个问题是ATi驱动程序本身不提供超频功能造成的。可以通过修改注册表或者安装ATi第三方驱动程序Omega,来打开显卡超频选项。前者由于比较复杂,这里就不谈了,我们重点介绍后者。Omega驱动程序是在ATi官方驱动的基础上修改而成的,它内部整合了很多新功能(包括超频选项)。

安装好Omega驱动后,在显示属性驱动面板中,会出现一个“Advanced 3D”选项,其中包括“Clock Rate”、“3D”、“Options”及“Color”四个标签页。进入“Clock Rate”标签页,并勾选“Enable Clock Rate Change”选项,就可以对显卡的核心/显存频率自由调节了。当然,要注意调节的幅度不能太大。

以下为关联文档:

抓住问题的本质加深对本质的理解很多知识之间都是有一定的关联性,抓住了它们之间的联系和区别,就抓住了问题的本质,亦或加深了对本质的理解。 如五下《认识分数》这一单元,这个单元首先介绍了分数的概念、分类...

“错误的结果”是解决问题的突破口太仓市城厢镇第四小学 五(3)班 吉如玉 (问题)小马虎在计算3.56加一个一位小数时,由于错误地把数的末尾对齐,结果得到4.23。你能帮他算出正确的答案吗? (思路点睛)从题目的叙述中,我们...

列方程解稍复杂的百分数实际问题邳州市天山路小学 陈通,教学内容:苏教版六年级上册第104页例题 11、 练一练 教学目标:1.使学生经历列方程解决 已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数 的实际问题的解决...

找准问题提质增效内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅日常工作中,在师生身上用时颇多,教研活动、会议与竞赛、培训与读书做到了全面跟踪,意义何在?改变了什么?我想意义在于起到了规范管理的作用,在一定程...

问题剖析的层次清晰,环环紧扣在教学过程中,有的内容学生不易一下子就接受,如果老师在这个时候能够把问题剖析的层次清晰,环环紧扣,让学生了解并明白其中的道理,我想这不光对于现在这一节课,对于整个单元,甚至是...

问题的有效性5月23日,在新埭中心小学享受了四节语文课,上课的老师是平湖市语文骨干培训班的老师,有的是我久慕的老师,有的老师是我第二次聆听他的课,非常有幸。这四堂课各具特色,有的如涓涓细...

别让问题束缚住前进的脚步内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅回想一学期的教学工作,有三个反向的声音引发了我的关注:一是活动开展得越多暴露的问题越多,以后活动要少搞,费力不讨好;二是上级安排承办的现场会以后...

和差问题太仓市城厢镇第一小学五(3)班周子意辅导老师:孙建荣 我和妈妈去外公家玩,正好有两个阿姨在,一个姓王,一个姓刘。 这时外公说: 小孙女,外公考你一个问题。王阿姨,刘阿姨现在的年龄和...

在具体的情景中解决问题对于一年级的孩子来说,解决问题确实挺难的,比如像排队问题,因为条件不同,问题不同,思考的方法也不尽相同,所以部分孩子怎么也弄不明白。 如:同学们排队,小华说: 我前面有3个同学,后面...

推荐阅读
图文推荐