[高二数学考不好基础不好快学考了只有三个月了怎么办]数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。 1、对课本上的内容，上课...+阅读
您好！宝宝黏人的原因有三点： 过度呵护：有的看护人忽略宝宝独立能力的培养，对宝宝过分呵护，一切都包办代替，使宝宝不善自理，缺乏自信，凡事习惯于依赖看护人。 阻挠吓唬：有的看护人不愿意宝宝与生人接触，甚至经常向宝宝灌输对外界的负面认识，久而久之，宝宝认为只有在家里和家人一起才是安全的。 恋子情浓：有的看护人本身就有严重的恋子情结，愿意时刻和宝宝粘在一起。 针对较黏人的宝宝，父母的教养态度及原则如下： 先建立自己坚定应对的心态。父母与孩子分离时，要清楚知道并不是不爱孩子，而是现在不能和孩子玩，或有充分理由必须离开。不要在心里产生罪恶感，认为孩子哭闹是自己没有给予爱的安全感。 试着向孩子诉说自己正要去忙的事。
如果常和他说话，他会明白你的意思。孩子渐渐明白父母要做的事，而你也确实去做你所说的事，这样可以培养互相信任的感受。 以游戏方式进行渐进式的分离。 不要因宝宝黏你而处罚他。
小孩子哭闹怎么也哄不好每次脸都哭紫了怎么办 ！
方法/步骤>011. 不要因为孩子小而随意忽略孩子的感受。 在和孩子相处的过程中，不要因为孩子小而随意忽略孩子的感受以及她们的想法。孩子在有不同意见的时候，因为年龄小，语言能力还没有完全达到，所思所想与口头表达完全一致的水平；所以当出现孩子与爸爸妈妈有不同意见，特别是爸爸妈妈不赞同孩子意见的时候，孩子往往会着急不知道该如何表述，再加上爸爸妈妈单方面意见强硬，孩子无法或无机会表述自己的观点，而直接用哭闹的形式来表示反抗。>022. 告诉孩子，出现不同意见时，正确的做法。 从女儿在2岁左右出现上述情况开始，我们就开始引导她，轻声地告诉她：“别着急，光是哭也没有用，光是哭，别人也不知道你的意见是什么，每个人都有不同的想法，如果别人不同意你的意见，你就要想办法说服别人，或者是说清楚你的理由。
”>033. 放慢生活节奏，耐心倾听孩子的声音，尊重孩子。 生活中更多时候，是因为我们觉得“时间来不及了”，我们觉得“这样不方便”，我们觉得“这一点都不好”，我们觉得“没有必要这样”，而不由自主地将我们的心情和想法强加给了孩子，却忽略了孩子内心的感受和想法。 爸爸妈妈们必须要放慢节奏，即要放慢说话的节奏，还要放慢生活的节奏，学会耐心地倾听孩子；让孩子感到她还有机会，还有表达的机会，还有争取的机会，还有发表不同意见的机会，她才会更加自信而从容地阐述自己的意见；而当孩子说的有道理的时候，爸爸妈妈就应该尊重孩子，而不因为是大人就将自己的思想和做法强加于孩子。>044. 反复引导，鼓励孩子说明理由，强化讲道理争取机会的意识。
当然爸爸妈妈们也不可能指望，引导教育一次，孩子就能学会；孩子需要反复尝试，需要爸爸妈妈经常反复引导，给机会，给时间，孩子才能学会慢慢体会运用。 经常鼓励孩子说明理由，孩子有过一二次这样成功的经验后，就会更加强化孩子的意识：有不同意见，要说明理由！哭闹不起作用。当以后在生活，和其他小朋友玩耍中出现相同情形时，孩子才知道应当如何正确应对。>055. 鼓励孩子说明理由，亲子关系更融洽。 今天我们学会尊重孩子，明天孩子就会尊重他人。反过来，尊重孩子，也让孩子更加信任爸爸妈妈，孩子也能在今后的生活中更加遵守规则，因为她们潜意识里知道，爸爸妈妈是说话算话的。>066. 孩子学会说明理由，既能减少哭闹，又能培养孩子独立思考的能力。
鼓励孩子阐述自己的意见，说明理由，既是减少孩子哭闹的一种方式，同时也教会了孩子一种正确的处事方法；更是激励了孩子遇到问题时开动脑筋，自己想办法争取解决问题，为培养孩子独立思考能力打下好的基础。>07生活实例： 现在，当我们有不同意见时，女儿会习惯地先进行说明，阐述自己的理由，为自己争取。如有一次，我们有事准备出门，3岁的女儿一定要带一个拼好的玩具出去。以下是我们的对话： 妈妈：“这个就不要带了吧？” 女儿：“带，要带，这是我刚拼好的高楼！”（我们怎么看，也看不出这是高楼！呵呵呵） 妈妈： “可妈妈的包都装满了呀，实在放不下了。放家里吧！” 女儿：“我可以自己拿呀！” 妈妈：“但这个也太大了吧，拿着走路多不方便啊，我看还是放家里吧，回来再玩，怎么样？” 女儿看了看，没说话，跑开了。
一会儿从我们房间里拿出一个塑料袋，对我们说：“放到袋子里，拿着走就方便了呀！” 说实话，我们已经开始偷着乐了，看她这样认真，我们也继续认真下去：“这有两边都冒出来了呀！袋子装不下呀？” 女儿看了看，又想了想，然后很果断地把玩具拿出来，把冒出来的两端卸下来，放在柜子上，把剩下的再重新放回袋子里：“这样就可以了呀，等我回来，再重新上上去。好了吧？” 女儿说到这儿，她爸爸已经高兴地跑过来，一把把她举过头顶，骑大马：“拿好啰，我们出发！”
小孩子发脾气哭闹不休爸爸妈妈到底该怎么办
1、孩子发脾气哭闹，爸爸妈妈怎么办？首先，尽量看着孩子的眼睛，并告诉孩子不许再闹。不要大声呵斥，但语气要坚决，声音要响亮，让孩子听清你的话。然后站在一旁，看着他约15秒。如果孩子还在闹，你就告诉他后果：“再闹下去，你就得去面壁思过。”说这话时，你也要和孩子保持眼神交流，说完之后，只需站在一旁盯着孩子，约15秒。
如果他仍然闹下去，你就要告诉他：“现在你要面壁思过。”尽量让他自己去面壁思过地点；如不得已，则采取强制手段将孩子带到那里。把孩子放在那里之后，严肃地对他说：“没我允许，你不能走开。”倘若孩子仍然又哭又闹，你就要坚定地说：“你越闹，待的时间就越久。”孩子如果想跑开，你就把他拽回来；必要的话，你要再说一遍你的要求。
一旦孩子在面壁思过地点开始冷静下来，你就要开始计时。时长取决于多种因素，主要与孩子的年龄大小和他行为的严重性有关。一般来说，是一岁一分钟，五岁五分钟，七岁七分钟，以此类推。不过，有研究表明，对于年幼的孩子，短一些时间同样奏效。建议对于五岁或五岁以下的孩子，两分钟就够了；而对于大一点的孩子，你可以根据几岁几分钟的原则来让他面壁思过。
记住，要确保孩子比较冷静了（哭喊几声很正常，只要不是歇斯底里的嚎叫），才能开始计时。你也可以提醒孩子：如果他中途又闹了起来，则要等他冷静下来时，再重新计时。记得，不要和孩子说话，不要回答他的任何问题。另外，关于面壁思过的确切时间，你自己清楚就行了，不用告诉孩子。你给孩子传达的信息应该是：家长有决定他何时开始面壁思过，何时结束面壁思过。
这一点表面看来似乎微不足道，但它可以传达出家长的权威性，这在育儿过程中具有重要作用。
2、面壁思过之后，爸爸妈妈怎么办？一旦孩子的面壁思过到了时间，你就要去问他：“知道我为什么让你待在这儿吗？”（如果孩子不到3岁，你就不用问这个问题了。） 依然要冷静地说话，不可大声吼叫或训斥孩子。这样才能让孩子学会反思自己的行为。
然后再严肃地告诉他：“你以后再这样闹的话，我都会让你面壁思过。”说完，你就可以让他离开面壁思过地点了。通过这种方式，你能教他明白，以后要学着控制自己的情绪，否则就会陷入麻烦中。孩子面壁思过之后，你可以让他回到他先前发脾气的活动中去，这样可以给孩子重新作决定的机会，让孩子学到更多。让我们看看下面的例子：宝宝只有5岁，她正在和一堆洋娃娃玩耍。
妈妈想让她收拾收拾，准备吃饭，跟她说过之后，她仍然继续玩着。妈妈见状，就走了过来，把洋娃娃收走了。宝宝的眼泪刷刷就掉下来，大声喊叫着，一个劲儿地打妈妈。妈妈因此要宝宝去面壁思过。惩罚结束后，如果妈妈不把她放回玩洋娃娃的现场，宝宝就不会从中吸取教训。而如果宝宝又被带到洋娃娃面前，她就得再次作出选择，如果她依然不收拾，那她又得面壁思过一次了。
最终她会牢牢记住要收拾玩具，而且不能打妈妈。这样，她就会开始学着控制自己的情绪，学会控制内心的冲动。不过请记住，如果你在孩子面壁思过之前说过某种惩罚，一定要兑现。比如说，妈妈告诉宝宝，“如果再不收拾，今天就不许再看电视了”，但是宝宝没在意这句话。接着，妈妈可以亲自把娃娃收拾好，并对宝宝又说一遍这个惩罚。
如果宝宝开始闹脾气，那么妈妈就要针对她闹脾气这个行为让她面壁思过。惩罚结束后，妈妈只需兑现她说过的后果（“今天不许看电视”）即可，而不用再让宝宝收拾玩具，因为宝宝已经为她不收拾玩具这个行为付出了代价。让我们回顾一下，针对无攻击行为的脾气发作，面壁思过的步骤包括：让孩子停下手上的活动，告诉孩子一个后果，把孩子送至面壁思过地点。
孩子在面壁思过时，必须非常冷静，直到得到你的允许才可离开。重获自由后，孩子可以继续他先前的活动。
3、第二种方法：数
1、
2、3 针对5岁以下的小孩，可以对面壁思过方案稍加调整。你可以使用“数
1、
2、3”的方法。当孩子开始发脾气时，你要靠近他，尽量直视他的眼睛，然后语气坚定地说：“我数到3，你必须马上停下来。
1……”同时伸出一根指头。继续盯着他，等5秒左右。如果他还闹下去，就数：“2……”并伸出两根指头。继续看着他，再等5秒左右。如果孩子还不停下来，你就说：“3！开始面壁思过。”然后把他带到指定地点。这个方法对于年幼的孩子效果很好，不过前面讲的面壁思过方法也能起到作用。你可以两种方法都试试，看看哪个效果更好。
不过记住，确定使用哪种方法后，要一直使用，不能换来换去。
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