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(1)选择适合的读物是一种（ 本领 ）。掌握了（ 这种本领 ），就能帮助自己用（ 有限的时间 ）去（ 读更多书 ），去（获取更多的知识 ）（2）“无声老师”是指（ 工具书，如字典、词典、百科全书等 ）2你是怎样理解“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”的，并举例说明答：因为读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想。

例如：在鲁迅的《朝花夕拾》中我们可以同感深受地了解童年的无虑，以及自己必须珍惜光阴。3你对“为什么要有选择的读书”及：怎样选择读物“是怎样理解的答：因为读书并不是像大海捞针一样去读，并且要读有益的书，这样才能帮助我们获取更多有益的知识。4三国时的大将军关羽写的《诫子书》中，告诫儿子说：”读书好，好读书，读好书。

“你如何理解这三个”好“字？答：“读书好”指的是读书这件事本身就是有益的，“好读书”指要勤奋刻苦地读书，“读好书”指读书要有选择性，要选择对我们有益的书来读。ps：以上为个人答案，希望能帮到你...

作文：读了读书要有选择课文后你对自己读书的情况反省了吗

我上了《读书要有选择》这篇课文。这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。没想到这堂课竟非常热闹，课堂上进行了一场又一场的辩论。 课文中提到可以选择一些名著来读。这时，有一学生说：“不能全读名著，因为有些名著中的内容会伤及比如像我这样长得不是很好看的女生。特别是《安徒生童话》、《格林童话》。”原来，她在指一些童话故事中女主角，她们都有一张美丽的脸。 另一位学生站起来说：“可这些童话都在教育人们要做善良的、有志气的人。尤其是《丑小鸭》，它最后也变美丽了，这是它自己努力的结果。这个故事是每个父母对孩子讲的最经典的故事。” …… “我觉得可以让我们选择一些自己爱看的书看。我不喜欢看名著，特别《水浒》，搞不清其中的人物，可我妈我爸总逼着我看。

” “这些就应该逼着自己看，这些名著是历史沉淀下来的，是有定论的。” …… 这次讨论非常热烈，下课了也没有停息的意思。 这堂课的最后，我送给学生八个字：“取其精华，去其糟粕。” 看来，六年级的学生已有审美的能力，有自主选择的能力，缺的是正确的引领和指导。作为教师，我希望上一级教育机关能制订小学生必读书目。 我想：不管生活怎样地热闹，一个纯净的心灵世界，一种对书香气息的天然热爱，一种良好的阅读习惯，都是一个生命健康成长不可或缺的要素。

读书要有选择原文

读书要有选择原文：

当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。

我们小学生可以选择哪些读物呢？

第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。

第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。

此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。

选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。

选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。

选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

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