[浅谈如何提高新入科护士的带教质量]1、带教老师方面 1.1 带教老师应具备的素质 带教工作是直接关系到科室新生力量储备的重要问题。带教老师应具备良好的职业道德、工作经验丰富、理论扎实、知识面广、精通本...+阅读
你就是宝宝的老师 你就在宝宝的面前不停脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 脱裤子 提裤子 ······
我相信以你宝宝的聪明才智一定会战胜提裤子难题！加油！！！
幼儿健康教育教学活动中班幼儿教案我来挑衣服导入语怎么写
活动目标：
1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。
2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。
活动准备：
学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：
一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。
2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。
3.教师示范正确的穿套头衣的方法。
4.幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。
二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。
请个别幼儿进行示范。
幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。
儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。
活动延伸：
1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。
2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。
中班律动我伸伸小手教案
动目标： 1.在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止符。 2.歉意日常生活经验，尝试方便歌词并演唱歌曲。 3.在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。 活动准备： 1.认识自己的收，知道手的作用。 2.手偶1个。 3.音乐磁带、录音机。 活动过程：
（一）教师以手偶的是身份与幼儿互动。 1.教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在高兴地干什么呀？
（二）教师范唱歌曲。 1.教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱首歌，名字叫《我有小手》。请你们听听我的小手在做什么、2.教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！
（三）师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。 1.教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看看！ 2.教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。 3.教师：现在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的小朋友可以看我的手势。 4.教师：我们一起来唱这首歌。
（四）幼儿尝试替换歌词歌曲。 1.教师我们的小手除了拍还可以干什么？
（五）幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。 1.教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，我们要来玩一个游戏。 2.教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可以和朋友来拍一拍。 3.教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，注意听！ 4.教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做两两交流。前奏再次开始，幼儿换一个朋友游戏。如此反复。 活动延伸： 1.区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执＂手掌变化造型＂。 活动反思： 《我有小手》是一首简单易学且朗朗上口的歌曲，歌曲重点为：在教师动作的暗示下，学唱带有休止符的歌曲。歌曲难点为：创编歌曲，更好地激发幼儿的创造性思维。今天歌唱活动一开始，我以猜谜语游戏的情景导入，游戏是幼儿最喜欢的活动形式，在这种方式的激发下幼儿表现出了浓厚的参与活动的兴趣，他们积极主动的进行了学唱歌曲、仿编歌曲。 活动中，为了更好地让幼儿体验歌曲的休止符，通过结合动作演示，孩子们较快地掌握了这首有休止符的歌曲。在创编环节，先引导幼儿大胆想象小手还能干什么？比如：我有小手我点点点，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接着再引导孩子想想身体其他部位还能干什么？如：我有小脚我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子们不仅轻松的学会了歌曲，而且兴致非常浓厚。最后环节，孩子们两两结伴边唱边玩游戏，参与也非常积极。 活动后，充分利用游戏活动和餐前活动的时间，引导幼儿边唱歌边两两结伴进行游戏，孩子们玩得乐此不疲。不但进一步促进幼儿之间友好交往，同时也让孩子们在快乐游戏的同时更好地掌握了歌曲。
小班孩子怎样养成良好的大小便习惯
我们班是九月份刚收托的小班孩子，新入园的初期，还处在分离和焦虑期，哭闹期，时常会把大小便落在裤子里，作为老师，我们一方面要提醒照顾好宝宝，另一方面还要做好家长的指导工作。 琪琪小朋友是班上最小的孩子，活动中我就及时提醒她，想要大小便时，说出来“我要小便，大便。”有时候宝宝说肚子疼，告诉家长不要忽视，可能是或者需要大便，要鼓励孩子及时说出来。大多数小朋友上完厕所都对我说：老师，帮我提裤子。针对这一情况，我就利用集中活动时间，教小朋友一起学，自己提裤子，自己脱裤子，反复练习。经过几天的练习，孩子们都学会了自己脱，提裤子，也养成了良好的大小便习惯。晚上，老师和家长做了沟通，让家长了解幼儿园的盥洗设备和作息习惯，以配合教育和引导幼儿养成良好的排便习惯。
虽然这只是工作中的一件小事，但我觉得，透过现象看本质，孩子们在家里什么事情都是大人一手包办，甚至家长送孩子时都说“老师，我家孩子不会提裤子，你帮助她提上。”我觉得这是家长观念上的问题。纲要要求我们，孩子是独立的个体，要给孩子独立成长的空间，应该教会孩子自己的事情自己做。同时，也要加强家长的工作，多给家长一些教育孩子的理念，配合好幼儿园的工作。 小三班 李老师
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