[学习需要是学生学习知识的根本动力]解决问题的动机是推动学生开展学习的内在驱动力。行为科学认为： 动机是驱使人产生某种行为的内在力量，它是由人的内在需要所引起的。 当学生内部产生学习需要后，它就能有效的影...+阅读
1、 记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。的确，很多学生优秀都源于基础的夯实，扎实的基本功，这都要依靠记忆。
2、 演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。从思维语言到表达语言，再到文字表达，是一种很见功力的转化，教师在实践的时候最好用演讲语言促进学生对学习的深刻反思。
3、 读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读
一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
对于高三，是一件难事，很期待高一到高三可以打开这个局面，从实践教学中“课外书”问题一直不好确定。
4、 写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。这是一种习惯，却不是一种技巧，需要坚持，不许强压，结果很是不好说，需要一个科学感性的态度。
5、 定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
关键环节，一些学生学习进入紊乱状态，就是无计划造成的，所以定计划本身就是一种很好的习惯，到了高三肯定受益。
6、 预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。学习分成几轮，后来的学习往往不再基础上做文章，所以预习更是很重要的。
7、 适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
我们讲与时俱进，学习时也要与师俱进，才可以事半功倍。
8、 大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。
所以要让我们的学生永不言败。
9、 自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。
老师的作业是主餐，之外还要给自己做一些夜宵，一定要下功夫。
10、 错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。
11、 出考试题的习惯。
学生应该觉得考试不神秘。作为一个合格的高中学生，应该会出像高考试题一样的题。出考题，就要研究考题，就要掌控相关规律和思维路数，所以对于近五年的高考真题研究就很关键，这么多专家在五年之内一定已经掌控全部了。
抗震救灾优秀学生的先进事迹可以是作文也可以是事迹
三台县秋林中学抗震救灾优秀学生 事迹 颜攀同学抗震救灾先进事迹 二OO八年五月十二日下午十四时二十八分，突然地动山摇，教室也开始剧烈摇晃起来。八年级二班的同学在午睡中顿时被惊醒，许多同学惊慌失措，喊叫声在教室里不断响起。突然，从教室里传来一个大家即熟悉而又坚定的声音， “男生要坚强，女生不要哭，要保持清醒，大家要有序疏散”。大家立刻明白这是我们班老班长颜攀同学发出的号令。“一、二组走教室前门，三四组走教室后门 ”，他继续大声的吆喝着。仅仅三十秒，八年级二班在午睡的四十四名同学全部转移到了安全地带。当值周老师来班清点人数时，又听见班长那熟悉的声音：“本班应到44人，实到44人，无一人伤亡。”全班同学对他致以热烈的掌声，向在灾难面前临危不惧的老班长致敬！ 三台县秋林中学 杨叶同学抗震救灾先进事迹 二OO八年五月十二日下午十四时二十八分，我国汶川发生了里氏8.0级地震，无数家园顷刻间被毁，人员伤亡惨重。
党中央、国务院、地方各级政府迅速启动应急预案，把各种救灾物资源源不断的运往灾区，解决灾区人民的燃眉之急。我们八二班的同学也没闲着，在团支部书记杨叶同学的带领下，踊跃向灾区捐款，表达爱心。其中杨叶同学把当周节俭的生活费十六元全部捐给了灾区，后来在班级进行的第二次捐款时，她又拿出十元生活费捐给灾区，杨叶同学还说：“为了灾区的人民早日重建家园，我还想为他们尽自己的微薄之力”，这是多么朴实的话啊！它真实体现了一个中学生对于灾区人民的深情厚意。
对谭千秋教师现身救活4个学生事迹的感悟
我们的感受
那一天，他跟平常一样，早早的起来，准时到学校，跟平时一样，出现在讲台上，就着粉笔在黑板上发起熟悉的声音开开始了跟平常一样的生活，只是，当他发现课桌在摇晃的时候，大声的要同学们赶快跑出去，不要拿任何东西跑出去，只是，那致命的几秒中，哪里容得了所有的学生都能跑出去，在教学楼要坍塌的瞬间，他让离他最近的四个同学，藏在桌子底下，然后，卧在桌子上，用自己的血肉之躯去保护孩子们的性命，当救援人员找到他们时，四个孩子平安无事，只是，谭老师的后脑，因为被巨大的石块砸中，整个已经凹下去而死去了......
这是一个伟大的老师，一个真正的人民教师
每一次看到这段故事，总是要泪波满面
四川地震让亿万人揪心，也让华夏儿女心手相连！
杏坛一叶，百年遗爱。
千秋师表，浩气长存。
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