[人教课标版第九册语文第一单元课课练习题]读--悟--写 三级联动 理念下人教版小学语文第九册第一单元1《窃读记》练习题一、读拼音，写词语chǎo c i jǐn l n jī j p( ) ( ) ( ) ( )chōng z wū y n zhī chēn...+阅读
1、某建筑机械耐用总台班数为2 000台班，使用寿命为7年，该机械预算价格为5万元，残值率为2％，银行贷款利率为5％，则该机械台班折旧费为( )元／台班。
A、24.50
B、25.73
C、28.79
D、29.40
2、根据工程建设其他费用陶成，引进技术和进口设备其他费用的内容包括( )。
A、技术引进费
B、车辆购置附加费
C、担保费
D、设备供销部门手续费
E、进口设备检验鉴定费
3、预算定额人工消耗量的人工幅度差是指( )。
A、预算定额消耗量与概算定额消耗量的差额
B、预算定额消耗量自身的误差
C、预算定额人工定额必须消耗量与净消耗量的差额
D、预算定额人工工日消耗量与施工劳动定额消耗量的差额
4、概算指标中各种消耗量指标的确定，主要来自( )。
A、各种预算或结算资料
B、概算定额
C、预算定额
D、施工定额
5、工程定额计价制度第二阶段的核心问题是( )。
A、量价分离
B、国家指导定价
C、国家定价
D、工程造价计价方式的改革
6、限额成本加固定酬金合同形式中，需要确定成本的顺序为( )。
A、限额成本、报价成本、最低成本
B、报价成本、最低成本、实际成本
C、最低成本、限额成本、报价成本
D、实际成本、限额成本、最低成本
7、下列属于质量指标指数的有( )。
A、设备工器具价格指数
B、平均工资水平指数
C、职工人数指数
D、建筑安装工程价格指数
E、商品销售量指数
8、工程量清单计价通常由( )组成。
A、分部分项工程费
B、措施项目费
C、项目开办费
D、其他项目费
E、规费和税金
9、根据我国建设工程造价管理改革的趋势，应由国家统一规定的是( )。
A、各项取费标准
B、工程量计算规则
C、人工、机械、材料消耗量定额
D、直接费定额
10、地下水位标高为-5.00 m，地下室地坪标高为-4.00 m，则该地下室设计应采取( )措施。
A、防潮
B、防水
C、防冻
D、防漏
答案
1、A
2、ACE
3、D
4、A
5、D
6、A
7、ABE
8、ABDE
9、B
10、D
以下为关联文档：
苏教版三下语文《夏日田园杂兴》第二课时练习题【教学目标】1．熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。2．学写毛笔字。【教学过程】一、学习读读背背△学习成语1．同学们，你们知道庐山云雾有什么特点？谁能用成语来形容？2．庐...
人教版下册期末练习题(满分100分 答卷时间60分钟)项目卷面分(2分) 合计题次二四六八十得分一、我会读拼音写汉字。[20分]li n x gān j ng r q ngh u zhǔ yǐ hu d ng xi měi二、拼一拼...
中班珠心算练习题1 6-2 2 2-2 -1 1（ ） （ ） （ ）7 8 41 -2 -1-2 -1 -2（ ） （ ） （ ）珠、心算加3、减3请你先用算盘进行珠算、然后利用脑算盘进行心算，再把所得的答案填写在括号里。一、10以内两个...
苏教版三下第一课时复习要点练习题课时数：总第 课时 教学时间： 月 日【教学目标】1．完成学用字词句的教学，将语文学习与社会生活相融洽。2．写好钢笔字，注意写好捺画。【教学过程】一、学习学用字词句1．（出示中国地...
大班知识反馈综合练习题本学期即将结束，各位家长朋友一定很关心宝宝的收获吧！在这半年里，我们除了帮宝宝培养良好的习惯外，还指导宝宝学习了一些儿歌、古诗、歌曲，还帮宝宝掌握了1-10的分成等等。下面的...
2008年一级建造师考试《机电工程》习题221、通风与空调工程安装完毕后的系统调整和测试，属于( )。 A、有生产负荷的联合调试 B、无生产负荷的单体调试 C、无生产负荷的联合调试 D、有生产负荷的单体调试 2、渐开线标...
高一Unit13 Abraham Lincoln语法同步练习题词法同步[练习题] 1. Here are the things you must do when an earthquake _____. A. breaks out B. breaks away C. happened D. breaks down 2. We all consider Yang Ch...
2008年一级建造师考试《机电工程》习题231、起重设备安装施工单位应具备以下条件( )。 A、有与起重设备安装相适应的经营规模 B、有与起重设备安装相适应的专业技术人员和技术工人 C、有与起重设备安装相适应的生产...
如何进行练习题的设计，对书本上练习题的利用与设计（1）加入生活元素，激发学生学习兴趣，加强数学内容和学生生活的联系，让学生从生活中来，到生活中去，这是数学课程改革所倡导的重要理念之一。传统的数学往往强调知识的逻辑性、系统性，...
