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苏教版三下语文《夏日田园杂兴》第二课时练习题

03月17日 编辑 39baobao.com

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【教学目标】1.熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。2.学写毛笔字。【教学过程】

一、学习读读背背

△学习成语

1.同学们,你们知道庐山云雾有什么特点?谁能用成语来形容?

2.庐山的云雾不断变化,你可以用上这些成语来形容,世间万物十分复杂,也处于不断地变化之中,也可以用上这样的成语来形容。

3.出示成语:

气象万千 风云变幻

奇峰异岭 若隐若现

腾云驾雾 飘飘欲仙

白云苍狗 瞬息万变

4.自由读,指名读词语。

5.四人小组说说对词语的理解。

6.全班交流:

风云变幻:像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。

气象万千:气象:景象。形容景色和事物多种多样,富于变化。

白云苍狗:天上的浮云像白衣裳,顷刻之间又变得像黑狗,比喻世事的变化无常。也作 白衣苍狗 。

飘飘欲仙:飘浮上升,像要超脱尘世而成仙。

7.齐读。

8.试着背诵。

△学习古诗

1.出示插图,猜一猜图上的小朋友在干什么?

他们是一群农家孩子,正学着大人在种瓜呢!看看宋代范成大是怎么写下这番景象。

2.出示古诗

《夏日田园杂兴》

(其七)

昼出耘田夜绩麻,

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,

也傍桑阴学种瓜。

3.这是范成大《夏日田园杂兴》组诗中的一首,读一读,想象一下他描写了一幅什么样的景象。

4.哪句诗中描写了一幅农家忙碌的景象?(昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。)

5.人们忙着昼耕夜织,儿童们在干什么呢?

指读理解:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

儿童不会帮助耕种织布,却在树下学种瓜。

6.多么忙碌、有趣的田园景象,让我们一起来读好这首诗。

7.学生试着背诵。

8.范成大晚年居住于苏州石湖,把春、夏、秋、冬四季的田园景象全部写到诗中,号称 四时田园杂兴 ,除了《夏日田园杂兴》,你猜还会有什么?

9. 四时田园杂兴 每一季都写有很多首诗,课后别忘了去搜。

二、学写毛笔字

1.认识 横撇 和 撇点 两种基本笔画。

2.教师范写 横撇 ,说注意点:

横撇:要注意拐弯处的提笔与顿笔,横要短,撇要长而舒展。

3.学生各自描红这一基本笔画。

4.教师范写 撇点 ,说注意点。

5.学生书写 撇点 。

三、口语交际《聊聊春节》

1.今年的春节你是怎么过的?你们知道过春节时太仓有什么习俗吗?

2.四人小组交流。

3.全班交流:

相机板书:贴春联、吃年夜饭、放烟火、观看 春节联欢会 、走亲访友、猜灯谜、包饺子等。

4.活动可真多呀!请你们选一样自己印象最深的给大家介绍一下。

5.明确要求:

说话要有次序;能把人们活动中的表情、动作说具体;还能说出自己当时的感受。

6.四人小组练说,互相提意见。

7.指名上台讲述。

8.世界各地只要是炎黄子孙都会欢度春节,你知道外地或者外国的中国人是如何过春节的吗?

四、作业

背诵8个成语和古诗《夏日田园杂兴》。

课后通过上网、询问、看书等途径,了解各地人民过春节的习俗。

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