[该不该让孩子在水洼里走]今天遇到班上的小陈家长，他对我在上周五晚上家长会上所举的一个案例表示异议，就此我们进行了探讨。事情是这样的：上周连日绵绵的阴雨中间的某日，细雨嘎然而止了一个上午，幼儿午...+阅读

在理解小男孩捡鱼扔鱼非常辛苦时，我让学生先做做扔的动作，而且要使劲扔，然后再做蹲下去捡鱼的动作，然后让学生做捡鱼扔鱼的动作，过了一会儿，我采访小朋友，你扔了几条鱼，大多数同学都扔了

四、五条，我问他你扔了五条鱼感觉怎么样呀？有小朋友说： 很累。 有小朋友说： 累得直不起腰了。 有小朋友说： 手酸、腰痛。 等等。我继续追问，小男孩只扔四条五条吗？他扔了多少条，是呀，小男孩子要这样捡鱼扔鱼要成百上千次呢？难道他不累吗？生答：他也很累的。那为什么他还在这样做呢？谁在乎？有的小朋友说： 小鱼自己在乎。

有的小朋友说： 小鱼的父母在乎。 有的小朋友说： 小朋友在乎。 还有的小朋友说： 我也在乎。 那为什么我们也在乎呢？有的小朋友说： 因为小鱼是人类的朋友。 有的小朋友说： 小鱼也是一条生命。 等等。

在教学这个环节时我运用了情境教学法，让学生亲自做小孩子去捡鱼、扔鱼，体会小男孩为了小鱼不惜辛苦，体会小男孩对小鱼的关爱，从而让关爱小动物之情深入学生的内心。在教学中利用了采访的方式进行提问，不仅煅练了学生的说话能力，还能触动学生的心弦。

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