[《认识自己》教学设计第1课时]教学准备 1.学生准备 一面小镜子。 2学生准备件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、 故事、歌曲、 手工等。 教学过程： (一)认识独特的我 1.大家每天都会照镜子，拿出你带...+阅读
第一课时 《快乐的音乐娃》授课班级：一（1）班： 一（2）班： 一（3）班 一（4）班
教学内容：
1.唱《快乐的音乐娃》
2.动《上学路上》
教材分析：
这是一首为 认识音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式 二创作的歌曲。歌曲欢快、活泼，全曲仅八小节，只用do、 re 、 mi三个音。
教学目标：
1.学生能够简单了解上课的常规和唱歌时健康用嗓的注意点。
2.让学生轻声演唱好《快乐的音乐娃》，并能用拍手拍腿的方式为歌曲伴奏。
3.能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
教学重点、难点
重点：了解并掌握一定的音乐课常规；学习《快乐的音乐娃》。
难点：能用肢体语言为歌曲伴奏。
教学准备：
钢琴，教学光盘，电脑
教学过程：
一、组织教学
1、整队进教室
2、师生问好
二、音乐游戏：上学路上
1、学生观看学生的表演视频
2、听音乐，了解律动音乐：
一共3句，第
一、第二句是纯旋律，第三节有歌词，加入了 问好 的歌词。
3、、律动
形式：第
一、第二乐句学生做行走的动作，第三句是停下脚步向身边的老师、同学问好
要求：行走的步伐强调听音乐，走的步伐要有节拍（走恒拍），高兴的情绪
问好 的部分挥手，挥手的动作包含着音高感的感受和反映， 你好 （5 3）的 你（5）
手伸直举高挥手， 好（3） 字在胸前挥手。
老师同学 手叉腰半蹲点头
（挥手以后拓展为鞠躬、握手）
4、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
跟音乐走一走
三、学唱《快乐的音乐娃》
1、导入：
师：（老师带起了音乐娃娃的头饰）小朋友，我是音乐娃娃，我也想和你们交
朋友，因为今天是第一次和大家见面，所以我想为你们唱一首歌作为见面礼物，掌声鼓励一下好吗？
2、范唱：（老师边弹琴边演唱）
师：我（音乐娃娃）唱得好吗？现在我们一起来唱这首歌吧！
3、学唱歌曲。
分句教唱 师生接口唱 分小组演唱
注意声音轻巧，有弹性演唱
4、用拍手、跺脚等方式为歌曲伴奏。
在色块处拍手、跺脚。 出示ppt，引导学生看图，同时要理解在音乐活动时（ 来唱歌 、
来跳舞 、 听音乐 、 做游戏 处拍手、跺脚。 我们 时不动，手放好腿上。
四、小结。
四、师：小朋友，今天我们认识了音乐娃娃，以后我们会和它一起学习许多更好听的歌，跳更好看的舞。同学们再见！
以下为关联文档：
教学设计富有层次性教师把可能性的内容贯穿于不同方面的教学中，从计算入手，三个算式是进位加还是不进位加？把孩子们带入了可能性的世界里面，通过思考，进行判断，从而初步理解什么是可能性。再通过 长...
《数的基本含义、数数》教学设计教学目标： 1、经历用小棒数数的过程，体会数的产生和发展。会正确地一十一十地数出数量在100和以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。 2、初步体会 十进制 计数法，认识计数单...
灯笼果教学设计课时目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.初步了解课文的内容，初步感受灯笼果的特点。 教学过程 一、游戏导入。 1.游戏：超级联想水果篇...
识字4教学设计 一、学习目标： 1、认识14个生字，读准字音。 2、能正确流利地朗读儿歌，了解各种动物的特点，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。...
鹿柴教学设计课时目标：1.认识本课6个生字，会写田字格里3个生字。2.朗读、背诵古诗《鹿柴》。3.了解古诗的意思，体会古诗描绘的空谷人语、斜晖返照的优美画面。 教学过程： 一、由题导入。简介...
把识字写字落到实处——《蜗牛的奖杯》第一课时教学体龙固镇三里小学 赵晓文《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。根据新课程理念，语文教学还要重视语文的实践性和综合性，注意课内外的联系以...
《恐龙的灭绝》第一课时听课记录这次金华展示的十二堂课中，只有一位男教师。的确，在我们低段中很少有男教师的身影。这是位来自杭州市江干区九堡中心小学的倪锋明老师，他所带来的是二年级下册第31课《恐龙的灭...
《圆的组合图形的面积》教学设计教学目标： 1. 使学生认识圆环，并掌握如何计算圆环的面积。 2. 在经历圆环面积的探究过程中，体会解决组合图形面积时运用合适的学习方法。并能尝试运用方法去解决其他的组合图形...
人教版五上《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香 1.同学们，我们说童年是美好的，幸福的，令人难忘的。今天老师要带你们一起走进台湾女作家琦君的童年，去感受一场奇妙的 《桂花雨》。读了课题，你想知道什么...
