[中班上学期家长会优秀发言稿]各位家长朋友:晚上好!首先,谢谢你们在百忙中抽空来参加我班的家长会。在此我代表中三班的三位老师对你们的到来表示热烈欢迎。 一、班级老师介绍: 我是李老师,这个学期继续由我...+阅读
中班看图讲述《有趣的比赛》为我组 团队合作式教研 的第一次研讨课例。为此我们首先召开了一次针对看图讲述领域的研讨小组会议。会中我们分享了看图讲述的 各年龄段具体目标及关键经验 、 教师应把握的重点及幼儿所获得的关键性经验 ;然后针对课例《有趣的比赛》进行了教材分析和环节设计的研讨,并出炉了第一次试教的教案。今天教案得以第一次展示,现将对课例的分析以及对实践后的想法作以下总结:
重点:
学习用较完整的句子连贯讲述故事内容。
难点:
动词的学习及正确应用:开、踏、骑、踩、坐、站等。
主要策略:
1、分解原大幅图片,将每个选手按照由近及远的顺序逐一展示,既渗透观察图片的方法,且不易分散注意。
2、运用不同的讲述形式,来增添讲述氛围的趣味性,创造一个幼儿感兴趣的、有趣的语言氛围。
3、通过简单的肢体模仿,加深对几个新动词的理解和运用。
环节分析:
环节一--------引题
环节目标:
1、构建看图讲述的框架:简单明了地交代故事发展的时间、地点、人物和梗概事件。
2、在幼儿自由表达的基础上,教师有总结性地示范讲述。
存在问题:
1、提问的精确性、指向性不够
2、幼儿的自由讲述过多,核心问题把握欠佳,导致幼儿讲述的内容较为星散、罗嗦。
3、在时间把握上有些超时
改进策略:
1、给背景图画上跑道的数字标记,给幼儿更为明确的比赛指示。
2、精练教师提问: 这是什么地方? 、 有谁?
3、直接引题,整理总结性语言:今天天气真好,小动物们聚集在运动场上,要举行一场 有趣的比赛 。
环节二--------片段讲述
环节目标:
1、引导幼儿进行由远及近的观察和讲述。
2、能正确理解动词,并准确运用。
3、通过 *号是谁?它是怎样来参加比赛的? 问句,引导幼儿用连贯、完整的句子表达图意。
存在问题:
在第三个片段式讲述中,过于强调次角,使得幼儿讲述过多,存在时间拖沓现象。
改进策略:
1、在处理第三个片段时,此环节仍然只关注核心问题,对于次角采取 汽车上还坐着谁? 一个问句总结:前面坐着小兔,后面站着小松鼠。
2、在各个动物讲述时,适当添加象声词,来增添故事的趣味性。
环节三--------完整讲述
环节目标:
1、能够结合各个动词,完整地讲述故事内容。
2、通过不同的讲述形式,增添故事讲述的兴趣。
存在问题:
1、教师完整讲述过多,缺少幼儿的个别示范。
2、在教师示范讲述和幼儿自述中存在时间拖沓的现象。
改进策略:
1、各种形式的讲述顺序明确:个别幼儿示范讲述 教师示范讲述 自由讲述(人手一份图画,教师个别指导) 相互交流式讲述。
我的思考:
1、我们的团队合作式研讨 看图讲述,要给予幼儿怎样的看图讲述范本?如何给予?
2、看图讲述作为传统语言活动,如何突破沉闷、寂寥的语言氛围?(即如何增添其趣味性)
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