[贯彻“指南”精神,落实教学常规,优化保教过程]俗话说: 学习是永无止境的 ,有时想想,真是别有一番道理。因此,我们就好像生活在一个知识的海洋里,它很大很大,一眼望去,大得没有边际,要靠自己慢慢去探寻、摸索来指明前进的方向。特...+阅读
读着一本本的日记,我不得不说,孩子们要有的写才会写得好,有的孩子喜欢自己写,有的孩子喜欢给定一个题目写,一般状态在,即使是自定义式的周记,我也会提供一个写作题目的,帮助那些不知道该写什么的孩子,给定一个变化性比较大的题目,也好给孩子留多一点的路去挖掘。
看到有一个孩子写道:爸爸又要说 教一只猪也教会了,怎么会有那么笨的人呢!
看到这句话,我觉得很伤自尊,如果是我的父母这么说,我滴定受不了的,我一定会彻底的崩溃的,连自己最亲的人都不相信自己,不给予自己更多的帮助和鼓励,而是那样的经常性的伤害。一个 又 字可以看出这样的言语在父亲的口中应该是家常便饭,是不是孩子已经习惯了这样的辱骂了呢?
这个孩子时去年刚刚转学过来的,成绩应该说是不怎么理想的,刚开始的时候英语成绩是经常性不及格的,但是,半年下来,发现他平时很认真,工作表现很积极,也很能和别人打成一片,然而作业很马虎,很潦草,甚至很敷衍,总是寥寥数语,有时候连黑板上的内容也不愿意写下来。
也曾见到过孩子的爸爸,是一个建筑工地的 领头人 ,我们希望家长能够给予孩子多一点的关爱和帮助,多一点的督促,家长的回答是 没有时间 ,当时很气愤,压着怒火说 平时如果能够少出去喝一次酒,我想孩子的作业是否完成问题应该能够解决了,至于正确与否那就让老师来忙活好了 爸爸连连点头,后来的联系中发现是提高了重视,但是为什么他的作业孩子那么的粗糙,为什么家长还是有这样的语言呢?
其实,在实际的生活中,我们一直提倡的是鼓励的教育方式,多给孩子一点点的温暖,一点的呵护,一点点地支持,尤其是在孩子失落的时候,遇到困难的时候,迷惑的时候。
我们都是一群普通人,我们每一个人都渴望自己能够得到别人的认同,尤其是在自己付出汗水和劳动的时候,作为大人的我们是这样的,更何况是那样的孩子,他们正处在一个特殊的年龄期,心灵还不是很成熟,要有一个好的生活环境和氛围趋营造一个健康的积极向上的心里状态。其实家长和学校和教师的目标是一样的,就是竭尽全力的去帮助那些学生,我们需要的是一起为一个目标奋斗的过程,需要的是我们相互的和谐配合,需要的是你对孩子的一个正确的认识。
忍不住给孩子的爸爸发了一条短信 注重孩子的学习结果的同时,请更多的关注孩子的学习过程。家庭是孩子的另一个学习天堂,怎样去营造它,请三思而后行 ,之后觉得自己有些鲁莽,毕竟这是孩子的家庭问题。我想给予的就是这样一种信念和阳光的学习态度,仅此而已!
以下为关联文档:
注重对学生思维过程和思维结果的评价今天,有两堂我们校际教研组的区公开课,我有幸在教研员的支持下,为这两堂课做主讲,下面呈现的是我的讲话部分内容 从上学年开始,我们都在思考并设计主题式教学设计,今天呈现的两节...
对阅读流于形式,内容关注不多基本情况:优优是个开朗的孩子,语言表达能力发展的还可以,平时表达、与人交流都能清楚表达自己的意思;对新鲜事物感兴趣,但是对图书阅读没有兴趣,阅读的时候她喜欢挑片段看,很随意的...
早操比赛是一个结果,更是一个过程经过大家的努力,早操比赛落下帷幕。本次早操分别从服装统 一、教师动作、幼儿动作、进退场、师幼互动五大块进行了评比,意在寻找亮点,查找不足。整体而言,比赛中的班级师幼精神...
让学生充分暴露数学思维过程《三角形的内角和》教学案教学片段:师出示一正方形纸,问:正方形有几个内角,每个内角各是多少度?正方形的内角和是多少度呢?为什么?生1:正方形的内角和是360 ,因为每个内角都是90 ,有4个内角,就是4个90 ,也就是360...
谈“有效教学过程设计”之“效”有效教学过程设计 这个问题也是我们一线教师常思考的问题,教学离不开教学设计,我们首先要了解的是教学内容的依据,教材的编排与作用,在这基础上进行我们的实际课堂教学设计,那么,...
谈育人过程中的宽严有度承影的帖子《责骂并不一定能使孩子变好 》说得很好,很辩证。我们对孩子还是要求宽严有度的。假如过宽和过严是教育孩子的两个极端的话,那么我们都应该尽量避免在教育问题上出...
在阅卷过程中由“猜测”引起的小插曲小学三年级语文期末教学调研阅卷工作早已结束,但在阅卷过程中由 猜测 引起的一个小插曲却一直萦绕在心头,久久不曾消散。6月25日上午是小学期末语文考试的时间。上午下班前,忽...
爱孩子就请关注每一个孩子小班的孩子动手能力较弱,特别是自理能力方面特别明显。这不,在中午吃饭的时候,一些孩子就不愿意自己吃了,有的坐在那里看着饭菜发呆,有的托着腮帮子若有所思,有的在和边上的小朋友...
关注与鼓励关注与鼓励 班上新来了一个文静又内向的小女孩小英。平时不声不响,不会积极主动与同伴交往,上课老师提问也不爱回答,性格比较孤僻,经常自己静静地坐在一旁,不搭理人。过了一段时...