表现：1，学习时间超过国家教委有关规定的时限。

2，活动时间明显减少。

3，练习册繁多。

4，随意变更教学计划。

危害：赞成上楼观点.

根源：1.教学方法原因。一些教师不善于把各种教学方法优化地结合起来，课堂教学时间使用不合理，浪费严重。结果，学生应当当堂掌握的知识，只好推到家庭作业上。另外，教师不注意培养学生学习的习惯，造成学生在书面作业，特别是作文方面感到负担重。

2.组织管理原因。学校没有监、消除学生家庭作业负担过重方面的具体措施，因而不能认真贯彻执行国家教委《关于减轻小学生课业负担问题的若干规定》。

3.教师教育、教学素质与能力的原因。

4.教育评价的原因。

对策：

1）纠正认识偏差，作出硬性规定。

2）调整课程设置、减少教材份量

3）整体设计作业结构

4）尽快完成课的始动调节。

5）优选教学方法与手段，优化课堂结构。

6）掌握适度的作业量。

7）当堂反馈方法的选择。

8）家庭作业改革措施