[如何培养孩子德育智体全面收展读后感]必须全面关心孩子，使孩子德智体全面发展。 德育方面。要从小培养孩子具有远大理想立志成为社会有用人才，培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，...+阅读
1、家长对孩子应该关怀爱护，但不是娇惯溺爱；应该严格要求，但不是冷漠无情，更不能打骂虐待。看到孩子的问题，要调查了解，分析原因，耐心教育；看到孩子的进步，要及时肯定。 给孩子独立的机会 在上学路上，常见到这样一些情景：孩子上学，家长帮背书包；孩子的鞋带松了，家长帮系好；……这些做法，无疑是父母在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会，更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生自己无能、愚蠢的观念，导致孩子自信心不足，这对孩子更是一种无形的伤害。
2、不过分保护。 凡是孩子力所能及的事情，都应放手给他自己去尝试、去实践。
3、让孩子处理自己的事情。 家庭里最好让孩子有自己的桌子、椅子、小柜子等，让他们从小养成自己处理自己用品的习惯。例如蜡笔、尺子等学习用品放在自己的抽屈里，玩具放在玩具箱内，图书放在小书柜，弄乱了自己整理好。孩子在处理这些事情时不知不觉就会养成独立的个性。
4、让孩子做一些力所能及的家务事。 这样，不但可以培养孩子的独立性，也可以使孩子更有责任感。比如可以让孩子帮擦桌子、洗碗筷等。当孩子完成了你交给的任务后，要跟他说声“谢谢”，并给予适时鼓励：“你真能干！”既尊重孩子，又强化孩子日常生活能力的锻炼。
5、有些父母因孩子的动作慢、草率了点，索性代劳；当孩子想表达自己的意见时，父母却抢着说。这种不耐心倾听的结果，会干扰孩子创造性的思考过程，使他变得沉默、依赖，要知道，孩子的独立性不仅依赖于身心发展的成熟，也需要靠后天的学习，因此父母一定得有耐心，千万不可操之过急，剥夺了孩子学习的机会。
6、引导孩子学会正确评价自我 家长多和孩子谈心，引导孩子正确认识自身的闪光点和不足之处，指出这些不好的行为对他人的影响，使孩子端正对事对物时以自我为中心的观点。当然，这需要一个逐步改正的循序渐进的过程。
7、对孩子少溺爱、多严格要求 家庭过份的娇惯、溺爱，是孩子自我中心意识膨胀的发源地。家长应对孩子的日常行为提出一些具体的要求，对他们进行做事应替他人着想，尊老爱幼、乐于助人的中华传统美德的教育。让孩子在空余时间适当的做一些家务和力所能及的事，鼓励他们帮同学、邻居做好事，使孩子在别人的赞许声中体验为他人服务所获得的喜悦。
8、教育孩子学会关心他人 家长在家庭教育中，要常鼓励孩子与同学、邻里友好相处，使孩子在与同学相处的活动中，学会与人平等、友善、和谐的交往。鼓励他们多参加集体活动，让孩子在集体中感受集体主义精神，淡化自我中心意识。
9、家长在帮助孩子克服不良的习惯时，应常给予孩子鼓励和表扬的话语，哪怕只有一丁点儿的进步，使他们一直有信心去改正错缺之处。
以下为关联文档：
加强德育塑造孩子的美好心灵心得体会是什么德育是责任 道德是做人的根本，这好比种树，德是根，才能是花和果，没有根的滋养，不可能有鲜艳的花朵和丰硕的果实。如果能把德育当作义不容辞的责任，用积极的心态去面对这份责任，那么，...
家长如何指导孩子做阅读练习展开全部 ：周二和周四安排集中阅读活动，发放阅读练习，在指导孩子的时候要注意几个方面： 1、引导观察，注重“看”的指导。幼儿的思维具有跳跃性特点，常常呈现出无次序化状态，看图随...
父母如何指导孩子阅读＂ 1、在讲故事的时候，要学会对孩子巧妙地提问，也要鼓励孩子向自己发问。通过阅读，不仅丰富了孩子对外界的认识，扩充孩子的语言词汇，更重要的是在互动的过程中激发了孩子的思考能力...
儿童性格如何培养呢1、培养活泼开朗的性格。 2、培养独立性：一是日常生活的独立性（如自己洗脸、穿衣、吃饭等）；二是精神生活方面的独立性（如人际交往、自信心等）。 3、培养果断性：即在一个复杂而困难...
如何培养孩子的个性教育孩子应该根据自己和孩子还有家庭情况找一个适合的方式，不要着急，大人和孩子之间也是需要相互磨合的。 先和小孩子交朋友，虽然小孩子任性，但是我们不要小看他们。在小孩子心...
如何对幼儿进行个性培养主要从以下几点做起： 一、教师必须从幼儿实际水平出发，有目的、有计划、有针对性的进行教育 根据幼儿的心理、生理发展特点，提高幼儿的道德意识，必须与激发幼儿的道德情感紧密结...
怎么对婴儿性格培养婴儿从生下来的那一瞬间就开始了学 习，就有了各种感觉能力，其性格也开始显露 出来了。心理学家认为，这一阶段婴儿性格发 展的重点是建立基本的信赖感。这种信赖感 不仅包括对抚...
如何培养宝宝的性格培养宝宝性格最重要的一点是要学会尊重孩子的个性和独立人格，不要总是家长自己说了算。此外，父母的爱与呵护对孩子最重要。家庭氛围温馨和睦的孩子性格相对会比较平和稳重。所...
如何培养幼儿良好个性求解目前，我国独生子女的个性品质出现了令人担忧的情况：有的幼儿自信心极差；有的幼儿胆子小、怕做事，缺乏独立意识；有的幼儿破坏性行为和攻击性行为极强，使幼儿教育面临“棘手”的问题...
