[语文阅读中的读书做记号]新的尝试 新的课堂 新的学生 -----------语文阅读中的读书做记号 案例 师：今天我们来学习《人类的老师》这篇独立阅读课文，请同学们用我们刚学过的读书做记号的方法来学习这篇...+阅读
积累语文基础知识，按照不同文体特点分析，运用术语答题。提供给您一个中考阅读策略，仅供参考：分层次地有步骤地进行专题训练，能够有效地提高学生的阅读能力。这种策略，也称之为 “八大关键能力训练”。
1、基础辨识能力训练 即文体阅读的基本识别能力，如辨识各种文体、各种表达方式。如辨析新闻的要素，记叙的要素，叙述的顺序，说明的各种方式，论证的各种方法。又如 辨析小说的要素，辨识小说、散文中的各种描写，等等。
2、基本分析能力训练 即分析文章层次、结构、思路的能力，对文章、文段的结构层次进行分析、划分的能力。如分析记叙文、说明文、议论文、新闻报导的结构，分析小说的开端、发展、高潮、结局，分析稳重某个部分、某个段落的层次，等等。又如根据或抓住文中的语言标志分析文章的结构等。
3、整体把握能力训练 即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意，从整体上理解文章的寓意，能找出表达全文主要内容的中心句，感受文章的情感倾向，概括文章所表现的对象的主要特点，从整体上理解文章的基本写法或表达技巧，从整体上理解文中人物的特点，等等。
4、概括提炼能力训练 即对文章、文段进行整体概括，对文章的要点进行概括，对文章的写法进行概括的能力。如对文章、文段的中心、大意的概括，对文章思路的提炼，对文章的层意、段意的概括，对文中人物形象的概括，对文中某种表达规律的概括，等等。
5、阐述解说能力 即根据文章的内容进行说明，进行解说，进行解释，进行下定义、画表格、做图形的活动，等等。细节化的内容，如对文章的含义、对文段的含义、对文句的含义进行说明，对答题及其理由进行说明，等等。
6、语言品味能力训练 即词语品味能力，句子品析能力，文段品读能力，也就是品味词义，揣摩句意，品析重要语段。包括在具体的语境中品析词义、体会句意、品味词与句的表达作用，说明词、句、段的表达作用，等等。
7、手法欣赏能力训练 即初步的文学欣赏能力，包含对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应、悬念释念以及文章美点赏析。又如语言赏析、手法理解、自由赏析，体味文章内涵，欣赏文章美点，欣赏文章的表现手法、表达技巧，等等。
8、感受评价能力训练 即表达阅读感受，评价文章的情感倾向，评价文中的人物；或探究文章难点，如提出看法与建议，就文中内容进行想象；或由阅读材料中的知识内容联想到相关的知识内容，如所积累的诗词、名言、科学知识、自然知识、课文人物、课文主旨及课文中其他的内容，等等。
这种策略的有点在于角度细腻，覆盖全面。
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