[如何制定学校综合实践活动整体实施方案]学校综合实践实施 一、指导思想 继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的综合素质为中心，在扎实有效的教研活动中强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成...+阅读
理论是指导人们认识世界和改造世界的大道理。实践是在理论指导下的自觉行为，理论越先进，实践就先进。理论来源于实践，理论用于指导实践。理论发展与实践发展具有相互促进作用，互为因果关系。人们不断用新实践发展新理论和用新理论指导新实践。实践不断提出新问题，提供新经验，从而推动理论的发展。在实践过程中，问题不断解决又不断产生，需要解决的新问题不断涌现，这就会促使人们去解决新问题。
理论归根到底是在实践基础上形成和发展起来的，要在实践中总结新经验，解决新问题，获得新知识，促进理论不断发展。实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而促进理论的发展。人的观测能力是有限的，因而要认识世界就需要新的工具和技术手段。任何改造客观事物的工具，同时也是认识客观事物的工具。随着科技创新，人们还制造出了专门用于认识世界的工具，如望远镜、显微镜、航天器、互联网、大数据等。
科学技术现代化提供了越来越多、越来越精密的认识工具和技术手段，日益扩大了人们的视界，帮助人们深入认识和发展认识。理论是用于指导实践的，所以理论不能脱离实践。任何一种理论无论它描述得有多么美好、多么富有哲理，如果它不切合实际、行不通、无法达到预期目标，那就是谬论。理论必须既合乎逻辑、又符合实际，对实践具有正确的指导作用。
社会科学必须真实论述人类社会的本质和规律，指导人类社会科学发展，使人们在实践中少走弯路，减少不必要的损失。对于任何理论，我们首先要关注其立场、观点、方法是否符合最广大人民群众的切身利益和科学发展的客观要求，不能被谎言所迷惑。实践是检验理论正确与否的唯一标准。理论不能仅凭主观臆想来证明，必须通过实践来证明。
检验理论正确与否，就是用理论去指导实践，看是否能够达到预期目标。把理论的目标同实践的结果加以对照，检验实践的结果与理论目标是否相同。用一种理论指导实践，能够达到预期目标，那就证明这种理论是正确的，否则就是错误的。如果用错误理论指导实践，必然导致瞎折腾。错误理论往往是因为只注重了问题的某一方面，而忽略了其他方面，只知其一，不知其二。
在实践中，各种客观因素都会不约而同地发挥作用，充分暴露出理论的缺陷。所以，一种新的理论如果没有实践过，就必须采取“先试点，后推广”的办法，避免造成不必要的损失。理论经实践检验证明是正确的，就要统一思想，统一行动，形成巨大的合力，推动社会发展。
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