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在漫长的学习过程中,由于各种因素的干扰,如生病缺课,闹情绪学 不下去,环境太乱分了心等等,往往使某一部分知识没有学好。由于所学 的知识又有一定的独立性,因此,这些漏洞和欠缺在学习后面的新知识 时,尤其是在换了学习课题后,常常被忽略,一时没有察觉到它们对学习 的影响。 如初二物理有漏洞和欠缺,并不太影响初三物理的学习,因为初 二物理主要学的是力学,而初三物理主要学的是光学、热学和电学,这些 知识都有相对的独立性。
如果坚持进行系统复习的话,那么这些漏洞和欠缺,在系统复习时就 可以及时被发现和弥补。因此,坚持进行系统复习的学生,很少在学习上有“欠债”现象,他们的知识是比较完整的。 不抓系统复习的学生,将会面临什么样的学习局面呢?这些学生往往 在毕业考试或升学考试之前,也就是总复习时,才第一次发现自己在知识 上还有那么多的漏洞和欠缺。
总复习本来就已经够紧张了,还要再补课, 结果使总复习的效果大受影响。学习上欠的“债”总是要还的,要么在预习时还,要么在系统复习时 还,这都是上策,而拖到总复习时算总账,实在是下策。 可以这么说,在 总复习之前,还没有还清“学习债”,在知识上还缺乏完整性的学生,是 很难承受住总复习的负担的。例如,进行化学计算的总复习,其中涉及到浓度的计算,老师一般可 能把复习的重点放在各种浓度之间的换算上,如果这时才发现自己还不明 白什么叫摩尔,什么叫摩尔浓度,什么叫当量,什么叫当量浓度,那就被 动了,就会造成上课听不懂、课下没时间补的局面。
总复习时如果各学科 同时出现了上述现象,就有可能导致学习信心的丧失。可见,平时主动抓紧系统复习,及时查漏补缺,早日使知识完整化是 多么重要。
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