[幼儿园区域指导方面需要哪些学习指导与帮助]教师在幼儿园区域活动中的有效指导探析 摘 要：幼儿园区域活动一直是幼儿园对幼儿进行教育的重要组 成部分，幼儿对于区域活动也十分喜爱，幼儿通过区域活动可以自 行发挥，通过自己...+阅读
对孩子而言，只要是跟阅读有关的，都可以算阅读。阅读不仅是视觉的活动，也是听觉的、口语的活动，甚至还是触觉的活动。孩子的阅读活动需要成人正确的引导。对于即将入学的大班幼儿来说，家长更应该注意培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯以及相应的阅读能力。
一、选择适合阅读的图书
1、以情节画面为主，并配有适当的文字。大班幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了大班幼儿的读物仍然要以画面为主，并配有适当的文字，以帮助孩子阅读活动逐步地完成从画面到文字符号的过渡。
2、图书内容丰富，并考虑为入学做准备。家长为孩子选购的图书，品种、内容不要过于单一，涉及面要广一些，以使孩子能从中获得多方面的教益。大班幼儿即将入学，应选择一些为适应社会做准备的图书，如培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍。
3、根据孩子的特点有针对性地选择图书。有的孩子独立决策 较差，就可以重点选择此方面的书籍，像“我很能干”、“自己的事情自己做”等；有的孩子不善于观察，就可以重点选择“找错”这类有助于观察力培养的书籍。另外还在考虑孩子的兴趣特点，如，有的孩子喜欢动物或兵器，家长在选择图书时，要尽量满足孩子。只有孩子感兴趣，才会主动去看、去学。因此，在购书时，家长应该给孩子一定的自主权。
二、创设良好的阅读环境 阅读环境包括物质环境和精神环境两个方面。物质环境方面，要给孩子提供一个放书的地方，最好是一个专门的小书柜或小书架，抽屉也可以，以便于随时翻阅。这不仅有利于孩子阅读习惯的养成，也有利于培养孩子爱护书籍的好习惯。另外，还可以给孩子准备一个高矮适宜、采光位置合适的小书桌，供孩子阅读时使用。精神环境主要是指阅读的氛围，这对孩子来说尤为重要。要让孩子经常看到爸爸妈妈在看书，了解看书是生活的一部分。因为，父母的言行直接影响孩子对阅读的兴趣。父母对书有好感，孩子才能对书有好感。
三、正确指导孩子阅读，培养相关的阅读能力
1、经常为孩子朗读故事，培养孩子专注的倾听能力。孩子的阅读主要依赖于父母的朗读或听录音磁带，孩子首先是用耳朵“阅读”。因此，家长应经常满足孩子听故事的需要，最好能每天安排一个固定的时间为孩子朗读故事，可以是晚饭后或睡觉前，这不仅可以密切亲子关系，还可以培养孩子养成良好的阅读习惯。家长的朗读必须咬字清晰、语调抑扬顿挫富有感染力，朗读不能完全照搬书中的文字，可根据故事情节增添一些形容词或象声词，这样才能抓住孩子的注意力，使孩子能听清、听懂、爱听，更好地培养专注的倾听能力。
2、引导孩子认真看画面，培养孩子的观察能力。家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真听，还要要求孩子认真看画面，通过每一页画面帮助孩子理解故事内容。
3、启发孩子思考，培养孩子的想像力和理解能力。家长在引导孩子阅读的过程中，应提出一些相应的问题让孩子思考，这样才能使阅读成为一种积极的活动。在孩子不了解故事情节时提问可采取设疑的方法，如讲到大灰狼来到小兔家敲门时，可停下来问孩子：“小兔们该怎么办呢？”让孩子充分地想像，然后再把结果告诉他。当孩子已经知道结果时，提问可采用问“为什么”的方法。
4、与孩子交谈，培养孩子的概括能力和辨别、分析能力。家长在给孩子讲故事告一段落或讲完一个故事后，一定不能讲完就完，应与孩子一起就这一段或这一个故事的内容进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。此外，家长的语言也要由生活化向知识化、逻辑化过渡，为孩子入小学以后的学习生活做好准备。
以下为关联文档：
引导幼儿讨论图书区应遵守哪些规则·幼儿园安全教案：《遵守交通规则》 图书区的投放和使用 一、图书区的教育功能与目标 一块小小的坐垫，一张舒适的木椅，一缕温暖的阳光，构成安静而温馨的阅读环境。图书区是小朋...
如何指导小中大班孩子阅读图画书一、首先激发孩子阅读图画书的兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。那如何激发孩子对图画书的兴趣呢？ 1、我们可以鼓励孩子带一些自己喜欢的图画书。 让孩子主动讲述自己...
如何指导幼儿阅读图书幼儿园图书区目标及指导要点如下： 1、养成幼儿按图画顺序观察各小画面的习惯，初步理解一页多幅画面与一个完整故事的关系。 2、指导幼儿观察画面人物形象和情节与画面背景的关...
如何指导大班幼儿阅读海口市机关幼儿园 曾兴花 20 12、3 家长用幼儿喜欢读书的好胜欲望，对幼儿进行阅读指导。 2、条件允许的话，家长可制作认知教具，帮助并启发幼儿阅读能力。 3、家长应鼓励幼儿将...
美国幼儿园教师如何指导孩子使用图书角另外，退一步说，哪怕你没有时间或不愿意和幼儿园老师做这样的交流，你在家给孩子读书也可以参考下面这些美国幼儿园教师的做法。培养孩子的阅读习惯为了帮助孩子养成日常的阅读习...
如何设计幼儿园的图书区安静温馨的阅读环境，让幼儿通过听、读、看，获得情绪上的享受，开阔视野，丰富生活的经验，同时更增进其想象能力和语言技巧。从书中获得更多的社会、自然知识和大量的生活经验，学习新...
如何在幼儿阅读时提高幼儿的注意力阅读不仅是一种学习手段，还是人们一项最为基本和重要的生存能力，因此研究发现，8岁之前是学习基本阅读能力的关键期，因此，我国教育部2001年颁布实施的《幼儿园教育指导纲要》在“...
如何在阅读活动中正确指导幼儿在社会政治、经济和文化飞速发展的今天，早期阅读越来越受到世界各国的重视并成为研究的热点。我国的《幼儿园指导纲要》也明确指出，要利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对...
怎样利用绘本教学培养幼儿的自主阅读能力利用绘本教学提高大班幼儿语言表达能力 语言教育的总目标是发展幼儿运用语言交往的基本能力。培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品，发展幼儿倾听、表达、早期阅...
