[怎样让人们更好地记住我]与幼儿、家长交往，我的态度总是自然又大方、诚恳又亲切。有了这些举动，他们就会一下子记住我，甚至念念不忘。同事遇到挫折，正处于苦闷中。这时，我的同情和安慰会像一缕和煦的春风...+阅读
数学-----正确运用新定理
1、强调理解 概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。
2、基本训练 学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉中考的题型，训练要做到有的放矢。 英语----记住单词是关键 抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。 语文------是一个长期积累的过程 语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。 语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期下来，近处，才能提高自己的语文听说读写能力，远处说，才能成就事业，才能自成一家，成大家。 物理----必须加强记忆 善记忆，会记忆，提高记忆效益为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆.
（1）理解透彻，记得牢 理解是提高记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在理解的基础上记忆，否则更易发生混乱.
（2）语言简炼，记得快 可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”；光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”；电路识别可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联”.
（3）反复强化，记得准 对有些知识，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆. 化学----必须记忆概念 化学学科中有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快正确运用新定理后慢。因此，及时复习和记忆，可以起到事半功倍的效果。同时记忆时注意把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化记忆。如金属活动顺序为：“钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、（氢）、铜、汞、银、铂、金”可谐音为：“家盖那美丽，新铁吸铅（轻），统共一百斤。”记忆。 政治-----掌握解题方法 首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，应该将提高能力的工作放在平时，注意知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点；其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识；第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。 历史-----记住是关键
一、注重历史考点归纳，夯实基础 历年中考题都会依据教学大纲和中考考纲，试题难度会适中，基本史实的再现仍是考查的重点。因此熟悉甚至会记忆基本史实，将会大大减少查阅时间，提高做题速度，如《英国资产阶级革命》一课考点归纳如下：①革命原因②导火线：苏格兰人民起义③过程：时间、事件④《权利法案》：1689年、内容、作用⑤革命的历史意义
二、构建历史章节的知识体系，理清思路，整合教材为了更好地对各章节知识点进行系统整理，可以简单构建知识体系，如《美国独立战争》一课中，可以分战争原因、经过、结果和意义四个部分编写提纲，整合教材，思路更清晰，更有利于识记掌握。
三、加强同类知识归纳与比较 在历史学习中，要注意知识点的归纳与比较，如世界史第一国际、第二国际与共产国际的归纳；比较英、法、美资产阶级革命异同；日本明治维新与中国戊戌变法的比较等。
四、重视对每节教材重点问题的整理和强化记忆 努力提高成绩，必须讲究一定的学习方法，这样才能收到事半功倍的效果。
业余自学该如何读教材
在业余自学中，我们经常可以看到这样一些情况：有的同志对教材随便翻翻，或是读哪儿算哪儿，或是走马观花，浮光掠影；有的同志将课本丢置一旁，只看 辅导资料、复习提要；有的同志课本看得也挺认真，可成效却不明显。那么，业余自学怎样才能安排好有限的时间读好教材，获得更多的知识，顺利通过考试呢？本 文想从业余自学者学习的实际情况出发，谈一谈业余自学怎样读好自己的教材。
一、概览，初步了解教材，订好学习计划。 概览即读 课本的前言（序言）、目录、后记等；一页一页地翻读课本内容，对课本的全部内容浏览一遍。概览的主要目的是对课本的概貌，包括基本概念、基本内容、基本原 理、结构体系等有一个大概的了解。通过概览，还要了解课本的难易程度，做好读书的思想准备。概览还有利于对某一学期或某一阶段的几门课程做好时间精力的安 排调度，拿出自己的学习计划。概览应在很短的时间内完成，主要是了解教材，对学习有一个安排，制订好学习计划。
二、通读，全面把握教材内容。 通读即对课本从头至尾、逐章逐节、逐字逐句地读一遍。通读的主要目的是全面认识和熟悉教材，接受知识，对教材有一个总体全面的把握。通读是对教材全面而关键的一读，所以，在通读中要特别注意做到如下几点： 一是要讲究阅读次序。凡一本教材的内容，都是有一定的科学体系的，应从头至尾，有个循序渐进的过程。 二 是要排除杂念和干扰，专心致志地读。法国批判现实主义大师巴尔扎克读书时，身上的每一根神经都集中在书上，他仿佛不再觉得自己肉体的存在，而只有他的内在 官能在起着作用，好像在书本的太空间遨游。这简直是一种忘我的读书境界，有了这样的读书境界，读书效果还能不高吗？我们读书也应该向巴尔扎克学习，全身心 地，忘我地投入到读书活动中去，努力提高读书效果。 三是在遇到不懂的地方的时候，不要停顿下来，花费更多的时间。因为通读还是初读，主要目的是尽快将全书读一遍，对课本有一个全面的认识和了解，而不是将全书所有的知识理论全都理解和掌握。但是通读也不能一味求快。 四是自己感兴趣的内容要读，自己不感兴趣的甚至讨厌的内容也要认真地读，争取全面理解和掌握知识。 五是要对概念、原理、难点、疑点、重要的地方用不同颜色的笔做出不同的记号，读读画画圈圈，为听课、求教，为进一步的读书学习做好准备。
三、结合辅导资料读，弄清弄懂重点、难点、疑点内容。 结 合辅导资料读，就是在通读的基础上，辅导资料与课本相结合地读，力求弄清重点内容，弄懂难、疑点内容。结合辅导资料读是一种有重点、有针对性、有选择的 读。辅导资料一般都是专门编写的自学辅导用书，都是就课本上的主要内容进行辅导，告诉你重点、难点以及指导你如何理解难点和自学课程，有的辅导书还专门针 对疑难问题进行解答。这些辅导资料对自学课程很有帮助，应结合教材认真地读。在结合辅导资料读课本的进程中，要注意这样几点： 一是对于那些不相关、不配套的辅导书，最好不要乱买乱看，以免混淆视听，给学习带来不必要的烦恼。 二是除了读辅导材料外，还有必要备一些工具书，如有关的词典、辞典、手册之类，以便遇到不懂不理解的内容时查阅。 三是要突出重点难点。重点内容要重点读，要多花些时间多读几遍。难点内容因为是难点，读一两遍往往不能理解和掌握，所以要反复地读，积极地思考，边读边想，多读多想。多读多想，其义自见。 四是不能只注重抓重点、难点、疑点，还应注意它们之间的相互联系，注意弄清每门课程的逻辑起点、逻辑主线、逻辑终点，并以此作为掌握该门课程内容的基本线索，全面系统地掌握和理解课程内容。
四、围绕老师的辅导读，弄懂弄通难点、疑点内容。 围 绕老师的辅导读，就是抓住辅导老师集中上课的机会，自学教材，力求弄懂弄通教材的难点、疑点内容。业余自学，老师集中面授的时间是有限的，在这有限的时间 中，得法的老师总是就课程的重点、难点和疑点内容进行讲解辅导。作为学习者，不仅要珍惜机会，参加听课，更应围绕老师的讲授读书。讲之前，进行有目的的预 习读；讲之后，进行复习读。这样讲读结合，就比较容易弄懂弄通难点、疑点内容。
五、针对考试大纲、复习提要读，掌握和记忆知识，顺利通过考试。 针对考试大纲、复习提要读，是一种复习读，就是要将考试大纲、复习大纲、复习提要等与教材结合起来读，有重点、分层次地掌握和记忆课程内容，顺利地通过考试，争取好的考试成绩。在复习读中，要注意这样几点： 一是要遵纲循本地读，防止两种偏向：一种是只读教材不看考试大纲、复习提要；另一种是只看考试大纲、复习提要，不看教材。 二 是要分清主次，突出重点，避免平均用力。各门课程的考试大纲、复习提要都会揭示出该课程的基本理论、基本知识和基本方法，还会对教材各章节分别提出识记、 理解、应用和掌握程度的不同要求。对于掌握，一般分三个层次要求，即了解、一般掌握、重点掌握。要求了解的内容一般是某些应该知道的知识，主要是要求我们 了解有关的一般概念；要求一般掌握的内容，...
教师招考了是高中物理对于怎么熟悉教材很迷茫我该怎么办
我的建议是，把教材打开，从头开始，先打开目录，回忆一下内容。这个你要当老师，虽然可能有些记不住，但是那些知识对你都是简单的吧。想不起来翻进去看一下。看完目录后打开书具体看一下教材是怎么安排的。你开始没有思路可以按教材的设计来。看完这一章后对内容有个大致的了解，自己筛选一些重要的东西（就是你认为哪些重要一点，要多讲一点）。这样之后你对于你自己要怎么讲就有个大致轮廓了。这个过程只需要几分钟而已。一章几分钟，一本书也就差不多一个小时。这样知道你就可以想一下怎么做课件。这个课件自然是每章都做，做的就只把你刚刚想的写下来就行（就是大纲）。然后按照这个复习。复习就是想这些问题你要怎么讲好。复习好就行了。具体的细节到抽完后再来弄。
一个小时肯定是够，因为你都知道要哪些了。另外可以找些题库备用，到时候加些题目讲就行了。其实就是按书上的来，再结合一些自己认为好的（这就是你的特色了）。再讲些题目就行了。当然这只是一个权宜之计，到你被招进去之后你就多向一些前辈学习吧。
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