[以感恩为主题的班会]给你一些资料参考下..希望能帮到你.. -----------------------------资料如下-------------------------- 主持甲：同学们，每天早晨，当我们迎着朝阳来到学校，看到一张张熟悉的面...+阅读
鞭炮声声辞旧岁，锣鼓声声迎新春。每到辞旧迎新之际，班主任都会利用 班会课开展迎接新年（以下简称“迎新”）的活动。让同学们一起细数自己的 成长故事，展望新的一年。当然，对于不同学段的学生，活动的特点也有所 不同。对于小学低年级的学生来说，活动的一项主要内容应是让学生们了解新 年，了解元旦和春节。 世界上大多数国家把每年阳历1月1日作为元旦和新 年。
春节是中国的传统佳节，是农历新年。我们让学生们来说说元旦；说说春 节的由来，利用多媒体，图文并茂地了解春节的传统活动；带上“门神”的 图片，说说有关的故事；写几副春联，感受迎新的气氛。对低年级的学生，我 们应邀请家长来参加活动，让他们看看孩子在班级里的表现，组织一些亲子活 动。 如“亲子趣味猜谜”，让学生们亲自扎几个小灯笼，用红纸头卷成小鞭 炮，里面放上谜语，这样的气氛能够调动家长和学生的热情。
再如“亲子合 力抢彩头”，让父母和学生组队，以接力的形式来“夺取”新年彩头的小 礼品。对于小学中年级的学生来说，学生们已参与了不少集体活动，班主任可以 有意识地培养学生的自主能力，增强他们的主人意识。 在迎新活动中，多设计 一些师生一起完成的项目。班主任可以指导学生主持节目，把舞台向学生开 放。如“击鼓传花”、“夹弹珠”等小游戏，可以交给同学自己主持和组织， 班主任给予指导和帮助，让学生感受和增强小主人意识。
对于小学高年级的学生来说，这个学段是培养自信的最好阶段，他们慢慢 开始增强自我意识，在乎老师和家长对自己的期望值。 因此，这时的活动可以 以学生展示为主。小合唱《春天的故事》让班会隆重开场，让班里的“开心果”们来一段小品，让身怀才艺的学生来一段二胡、一支孔雀舞、一首诗朗 诵等。另外，班主任还可以设计一些活动，来增进同学友谊、师生之情。
如 “二人三脚铿锵行”小组新春友谊赛、亲手做一张新年贺卡送给互助互爱的同 学和关爱你的老师、“新年第一句话，我想对你说……” 让学生们写一句话放 在信封里，在新年第一天让收信人打开，说说第一句心里话。 对于初中低年级的学生来说，在新的班级里，同学之间不免有些陌生。班 级迎新活动是培养“集体意识”的很好的催化剂。
班主任在设计活动中，要 注重集体意识的培养。例如，“跨年友谊——左手拉右手”，让同学结对子， 在来年新的学期一起互助努力。一些不起眼的小游戏可以让同学们增进集体荣 誉感，如“吉祥大风吹”“抱团迎新”“越狱”等。 一些集体性的活动也是不 错的选择，如“新年合唱大赛”“新春诗朗诵大赛”“新春小品，欢乐一刻”。
对于初中高年级的学生来说，学生的快乐很大一部分来自自我价值的体 现。在迎新活动的设计中，班主任可以放手给学生策划，指导他们把平时在课 上所学的应用和体现在生活与游戏中。 如把音乐课上学的《迎春花》设计成 小组合唱比赛，把英语课上的《雪绒花》与诗朗诵欣赏结合，在美术课上画 几幅年画在迎新班会上展览，在语文课上学写几副对联，把它们贴在教室里增 添新春气氛，让学生去采访爷爷奶奶，了解传统春节的风俗，用电脑技术制作 成图文，在班会课上与同学们分享。
对于高中低年级的学生来说，迎新活动可以结合时事和社会责任，让学生 们有社会责任心。 我们的迎新班会可以加入公益性的元素，如把自己的书送给 远方的学弟学妹们，来一场“新年书的接力”传递活动。对于高三学生来说，新的一年他们将面临高考，正要放飞心中的梦想。 班 会课的迎新活动可以结合学生心理特征来鼓励和激发莘莘学子。
如“过去的 我想对你说”，让学生们在年末时写一封信给一年后的自己，无论心里的梦想 是否成真，至少我有过梦想，至少我尝试过。这些年少轻狂的日子是学生们将 来十分宝贵的财富。
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