[公开课教案苏教版四年级上册《但愿人长久》教案设计][教学目标]1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第 四、 五、六自然段。2.通过联系上下文、反复朗读体会,理解文章中含义深刻的句子,体会作者对兄弟苏辙的思念之情。3.能联系课...+阅读
设计意图:现在的孩子绝大多数都是独生子女,独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱,而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段,由于气温变化大,因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活,通过了解身边同伴为何不来上学的事例,教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人,引导幼儿懂得关心他人,并能用实际行动来关心、帮助他人。
活动目标:
1、发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人。
2、学习关心、帮助他人的技巧。
3、体验帮助他人后的快乐情绪。
活动准备:
1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友
,问清请假的原因及是否愿意接受帮助。
2、制作礼物所需要的材料。
活动过程:
一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。
二、讨论:
他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢?
三、查出那几位小朋友的电话号码,请幼儿打电话,了解小朋友不上幼儿园的原因。
四、引导幼儿分小组讨论:
怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回指导,帮助小组确定 关心 方案。
五、带领小组成员一起做有关 关心 方案的准备工作。如:制作礼物、准备安慰的话等。
幼儿可能出现的 关心 方案:准备好礼物,到他家去看望他;经常打电话安慰他、关心他;写一封信或画一张爱心卡给他,让大人带过去或派代表送过去等。
六、幼儿制作爱心卡,并请老师把自己想说的话写在纸上。
活动延伸:
1、教师和保育员分别带领1 2个小组实施 关心 方案。
2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。
结合幼儿生活实际
,让孩子们学会关心自己身边的人和事。
让每个小朋友都来参与爱心讨论,发挥幼儿自主精神。
把爱心深入到实际行动中,人人动手制作爱心卡,说说关爱他人的话。
活动反思:
社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人,体验帮助他人后的快乐情绪。
活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学,他(她)为什么没有来上学?孩子们讨论得很激烈,各自发表自己不同的意见。沈屹亭小朋友说: 有急事。 很多小朋友说: 生病了。 也有个别小朋友说: 她回老家去了。 王涛小朋友说: 她在睡懒觉! 最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下,让孩子们给生病的小朋友说一句话,让每个小朋友都来参与爱心讨论
,激发孩子的爱心,让孩子们学会关心自己身边的人和事。下面是小朋友对生病同伴关心的话语。
治好病再来读书。
祝福她好运,病快点好!
你在家里休息,我们在幼儿园等你。
给她带礼物,去看望她。
你在家休息吧!
叫她在家里打针,我们在幼儿园等你。
祝福她生日快乐!祝福她早日健康!
教师看到孩子们讨论得这么热烈,又生成了一个话题,继续让孩子们再深入讨论发言,把爱心、关爱延伸到家人和老师。
教师:如果你家人生病了,你怎么做?怎么说?
我妈妈生病了,我买给她一个蛋糕。
我爸爸生病了,我给他买水果。
我爷爷生病了,我买一只苹果给他吃。
我妈妈生病了
,我买瓜子给她吃。
我妈妈生病了,我给她买香蕉。
教师对孩子的发言进行适当地引导:
如果妈妈或爸爸生病了,我们除了给他们买东西,是不是要做个乖孩子,听大人的话 如果老师身体不好,嗓子疼,那你们要怎么做呢?
活动在孩子们热烈的讨论中进行着,看到孩子们讨论得这么投入,我想我设计的这个爱心活动应该是成功的吧!
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