[大班阅读活动《我爱你小猴子》教学反思]三年内青年教师教学比武 绘本《我爱你 小猴子》画面明媚，故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出，这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事，而孩...+阅读
科学活动《不用手也行》，活动目标分别是探索不直接用手运乒乓球的多种方法；学习记录表的作用；学习有策略、多元化的解决问题。活动准备有场景设置、记录卡、笔、筷子、纸杯、细铅丝、大吸管、橡皮泥、牙膏盒、勺子。活动重难点为引导幼儿将自己不直接用手运乒乓球的方法大胆展示出来，发展孩子的想象力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学领域对幼儿科学学习的核心提出 激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力 。因此，在科学活动中孩子的探索变得非常重要。《不用手也行》是一次让幼儿不直接用手接触乒乓球（因为材料的原因
，我使用了海洋球代替），将球从红筐运到蓝筐的活动。活动一开始，我给孩子们设置了比赛的问题，怎么不用手来运小球。孩子们想法也蛮多的。一开始都没有想到要借助工具，只是用身体的某些部位去尝试。有些尝试成功了，有些尝试失败了。然后，我就给孩子们定好了哪些可以，哪些不可以。
在这个时候，其实，我不知道应该怎么说自己的这个表现。有个孩子一开始用脖颈尝试运球，第一次失败了，她不服气，再来，有点用小手给碰了一下才夹到小球。但是，我觉得我是意志不够坚定，说，那这样的话，这个方式也是可以的。我在处理这个问题的时候，出现了迷惘和困惑。其实，从另一个角度来讲，我作为老师也是有些没做到位的。因为科学讲究的是严密性。我一开始的犹豫和多少的改口，使得自己处在了一个尴尬的地位。这首先不说是不是给孩子产生了困惑和错觉，单单这样的上课气场，我也有点被孩子带跑了。所以，这也是作为教师的我应该好好反思的。我在处理这个事情的时候需要灵活一点，以确保教师作为教师的地位。
在后来孩子们第一次尝试运球的过程中，也有地方小的一个原因，也有因规则没有足够交代明白的原因
，孩子们过来多少都很兴奋，这使得课堂一下子也有点难以掌控。这一点，也是我上课亟须要重点注意的了，如何将规则有效、明确的让孩子听到心里。而第二次第三次的尝试，孩子们都是自己根据自己选择的材料在进行尝试，并记录。当我看到孩子画的那些个物品之后，我简直都看不出来这是什么，有的因为操作着急，就画了一个圆，完全看不出来这是什么。不知道这是孩子不会画，还是孩子贪着急实验随意应付。总之，物品画的有些苍白。
除了这些问题，孩子在课堂的活跃程度都很高。教师其实应该更好地去引导孩子们，这样才能且玩且开心！
以下为关联文档：
大班歌唱活动《小乌鸦爱妈妈》反思《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性较强的歌曲，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲的旋律伴随着欢快且温柔的节奏，显得朴实且富有童趣。这首优美的歌曲以拟人化的笔触，勾勒了一幅动人的...
数学活动观摩反思今天的培训，我们观摩了两个数学活动，一个是中班的 变成一样多 ，一个是大班的 认识 和 ＝ 。两位开课的老师都做了细致的思考与充分的准备，活动结束大家一起就活动设计与开展情况进...
大班数学活动《学习2~5的相邻数》教学反思在今天开展的数学活动《学习2~5的相邻数》中感慨颇多，活动前觉得内容相对而言是简单的。因为幼儿日常生活中和这些数接触的比较多。可是为什么在实际的学习中总会有不期而遇...
二年级上学期第一单元数量之间的关系反思在一年级的时候，学生已经学过 求一个数比另一个多（少）多少 这种类型的解决问题，因为是求两数相差多少，所以要用减法。在二年级上学期第一单元中，教学到了 求比一个数多（少）几是多少...
大班美术活动反思《隐身动物》《隐身动物》是建构式课程主题《动物，我们的朋友》中的一个美术活动，我设计成了大班的一个综合活动，因为我这个活动是放在主题的开始阶段，小朋友的前期经验很少，我了解到小朋友对...
金城镇集体教学中的课程游戏化教研活反思今天有幸参加金城镇集体教学中的课程游戏化教研活动，受益很深。课程游戏化即在一日活动环节中都运用游戏形式组织，让孩子们在开心、放松的过程中获得知识、经验，甚至技能。 一...
《牛津小学英语》6A Unit2 Bens birthday教学反思教育家陶行知指出： 生活即教育。 教育应从现实生活出发，从生活经验中选取教学内容使学生在生活中学习、在做中学并获得经验和得到发展。英语课堂要挖掘生活的素材，弥漫生活的气...
教科版小学科学五年级下册《浮力》单元4~6课的反思《造一艘小船》一课，在上周末就布置学生回家动手做一艘小船，要求是 比一比谁的小船在能放入实验室水槽的情况下，能装在的物品多 。这个要求控制了小船的大小，那就要求学生在制作...
小学语文第六册女娲补天教案、说课、反思一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，边读边在头脑中形成画面，受到课文中思想感情的熏陶。 2、习女娲为了拯救人类，不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。 二、教学重点：学习女娲为了...
