[体育课渗透思想品德教育初探]一、对学生进行爱国主义教育。结合教学向学生讲授体育教学的目的意义，提高他们对体育锻炼的正确认识。以故事、演讲形式，讲述革命家、伟人们的体育锻炼事迹；简要地介绍我国灿烂...+阅读
以“养成教育”促进学生全面发展初探
民族小学校： 王业
养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯，它是以各种活动为载体，学生在活动中吸取教训，从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质；它是一个人能否成为祖国栋梁之才的关键，以是评价人才的重要标致，是人的首要素质。
随着社会的发展，各方面信息多渠道、多极化的日夜变化，面对新的形式，学生的养成教育出现了新问题：多数家庭比较富裕，“诋犊之情”造成这些孩子生在福中不知福，随便花钱吃零食，挑吃挑穿闹父母，偷懒怕累不俭朴；计划生育的执行，使许多家长“望子成龙，望女成凤”，为保证学生学习，不让孩子做任何家务，养成孩子饭来张口、衣来伸手、怕苦怕累的不良习惯。因此，造成这些孩子成人后不能适应工作的节奏，不懂得劳动成果来之不易，乱撕乱丢的浪费现象严重，从而形成轻视劳动人民的坏思想；受西方意识形态和市场经济的负面影响，部份小学生以奢为荣、以侈为乐，泡酒家、下舞厅、比阔气的铺张浪费。加之广告、网吧不良影响，形成了当今学生的畸形消费。
面对养成教育的新问题，沿用过去的老思想、老办法已经难以解决传授知识和学生德育养成之间的实际矛盾冲突。为培养学生良好的行为习惯和思想品德，捉进学生全面发展，我们对学生进行以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、“五小行动”为主要内容的养成教育探索。
养成教育是一个长期逐步提高的过程，学生良好行为习惯的形成不是一天两天就能行成的，它是一个知、情、意、行相互转化、相互助进的过程。因此，养成教育应根据小学教育和儿童特点，按照全面性、可行性、适用性、循序渐进性、差异性的原则，根据《小学德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的有关内容，认真分析时代的内涵和外延，针对学生现状提出“五项教育目标”和“七会六不五节约”。五项目标为：知道勤劳俭朴与个人、社会、家庭的关系；组织趣味劳动，养成爱劳动的习惯；爱惜粮食，珍惜各种用品；衣食俭朴，作风正派；温和、忍让礼貌待人。七会六不五节约：七会：会保持个人卫生，会自己收拾房间，会洗自己的东西，会扫地清理垃圾，会上街买菜购物，会下厨煮饭，会整理书包。六不：不挑吃穿，不乱花钱，不吃零食，不比阔气，不打架骂人，不进网吧。五节约：节约一粒米，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一支笔。这样逐步培养学生的良好品德。
学科教学是学生进行良好行为习惯训练的主要阵地。充分利用品德课对学生进行继承教育；利用语文课教育学生搞好自身劳动，用语文美育内涵加强学生节约、艰辛、俭朴、抗腐等思想教育；利用数学课教育学生不乱撕乱扔，爱护学习用品的良好习惯；科学课培养学生热爱科学和动手制作的能力等，这样让学生知道为什么要那样做和应该怎样做。<<<12>>>
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