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由两次不同效果的种植活动想到的

种植活动是幼儿非常乐意去参与的活动。我班幼儿人数比较多，为了满足每个幼儿的需要，为了让每个幼儿都能有一次种植的亲身体验，于是我们把种植活动安放在了我们教室的自然角，方法很简单，就让幼儿把吃过的牛奶盒子剪成开口的小盒子作为种子的安身处，接着大家又选好自己想种的种子，放上自己觉得适合的水就算完成了。最后把自己写有学号的小盒子都整齐的排在了窗台上。这样，方便了幼儿平时对种子的观察与照顾。

在大家的期盼下，种子也在一天一天发生着不同的变化。早上一走进教室、课间活动时、午睡前总能看见大家忙碌的身影，有的忙着换水，有的在细细观察着，有的在与同伴的比较着，有的在激烈的发表着自己的言论，也有的垂头丧气想着为什么自己的种子活不成了。时间过得很快，小芽钻出了水面，绿绿的叶子，挺拔的身躯，显得格外有生机。但是统计一下却只有5盆成长得非常好，小朋友更多的是疑惑。

一次，我试探着问大家，还想不想再种植一次，小朋友都是一万个同意。因此我又组织幼儿种植起来，同时我让幼儿仔细想想前次种植经历后，自己想办法把第二次的种子种好。我也没有去特意地观察幼儿的种植情况，我想不管成功与否，这也是他们的一次经历吧。过了几天，窗台上一片绿色，叶子密密麻麻，一共15盆，一个一个紧挨着，长得非常好。大家的进步是显而易见的。

于是，我们讨论了起来，我想知道大家两次种植的感受。

严周屿说：第一次我放的水很少很快就干死了，然后第二次我就把水多放些。

吴君雯说：我平时一直去观察，如果种子在水里时间太长有些烂了，我就赶紧换水。

毛怡佳说：小的种子容易活，黄豆不太容易种。

白松涛说：第一次水放的太多了，第二次水放得正好，种子一半在水里一半在外面。

顾艺冲说：原来长的很好，可是放假两天没来，星期一来就死了。

沈一唯说：我问了杜廷钰怎么种，因为她两次都成功的。

看到大家这么热烈的讨论，我为他们感到高兴。高兴的不光是成功的孩子还有失败的孩子，因为他们都能自己种植种子，发现问题，自主地探究问题，自由地表达自己的经验，在经验中慢慢成长起来了。不光是孩子，每个人都需要时间的磨练，不断的去实践，积累经验，提高各方面的能力。

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