[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
观察教师：李玉俊
观察对象：齐冠栋 性别：男
观察班级：太阳班（小班）
观察时间：2011年12月 至今
观察地点：幼儿园
观察背景：小班的宝宝自理能力相对较差，入园三个多月了，还会有偶尔尿裤子的现象，特别是随着天气的变冷，有的宝宝在吃饭、活动、午休时都会尿裤子。可是如果经常尿裤子、甚至大便都不去厕所就太不应该了。从小让宝宝养成良好的入厕习惯，培养生活自理能力和控制能力是非常重要的。
观察实录一：
一天上午入园后，宝宝们都在区角操作：系扣子、玩拼图等，户外活动时间马上到了，便让宝宝们收拾材料，上厕所，当让冠栋小朋友一组去的时候，只见冠栋坐在那里一动不动，开始以为他没听见，便再一次提醒，他仍然无动于衷、面无表情，我赶紧过去，用手一摸裤子，湿漉漉的，已经尿裤子了。
观察实录二：
知道冠栋有尿裤子的现象，所以我们经常提醒他去厕所，冠栋还有个习惯，就是每次提醒，他都很不情愿，不是摇摇头，就是说没有，有时提醒几次他才慢吞吞的去一次。今天中午，我值班，等宝宝们吃完饭，活动一会后，我便提醒他们去厕所，然后宝宝们陆续爬上了小床，听了两个故事，大约10分钟后，宝宝们几乎闭上了朦胧的双眼，我便检查他们的被子，却发现冠栋的眼睛还没有闭上，我便小声和他说： 冠栋，怎么还没有睡啊？ 他两手拉着被子没有反应， 是不是想尿尿啊？ 他仍然没反应，我想坏了，是不是又尿了，赶紧用手摸了一下，裤子湿了，知道他有这个习惯，当时也没有责怪他，便把他拉起来，试图给他脱下裤子放在暖气上，可是我刚刚把他裤子向下一拉，却闻到了一股异味，一看，原来他把大便拉裤子里了。当时真的有些生气：你怎么就不说一声呢？我赶紧把他抱到了厕所，多亏我们的活动室温度很高，我给他擦洗完后，又给他换上了裤子（家长带的备用裤子），他才安静的进入了梦乡。
观察分析：
开学三个多月了，为什么冠栋开始不尿裤子，时间长了反而尿裤子呢？带着疑问，我们曾几次和冠栋的家长进行沟通：他爸爸说冠栋最近在家也是一样，经常尿裤子，为此他妈妈非常生气，有时他尿了还故意不给他换，好让他记住。
他妈妈也曾和我们说过：如果在幼儿园再有此现象也不要给他换，看他能不能记住。我们总是告诉他：这样可不好，不但解决不了问题，还对对宝宝的身体造成影响。
面对冠栋的现象，我们对他进行了留心观察。冠栋是个性格比较内向的孩子，随着天气的变冷，衣服的增多，发现他去厕所时，一件一件衣服脱下来有些麻烦，这是他不愿去厕所的原因之一；再就是他控制能力比较差，做起事情来就忘记去厕所；还有就是他平时很少说话，遇到困难不会寻求帮助，有事情也不愿告诉老师。
实施措施：
1、找到了原因，我们便多次和他家长进行了沟通并采取了一定的措施。他妈妈表示以后给他穿衣服时注意：尽量不给他穿的太多，给孩子穿合适的衣裤，必要时还可以每一条裤子上都开个小洞。
2、在幼儿园，我们也对他特别关注，平时做到多帮助，多提醒，巧妙地运用一些鼓励性的语言，让他对去厕所失去恐惧，当成一件快乐的事情；另外在宝宝游戏活动的时候多提醒，逐步帮助宝宝养成及时小便的好习惯；在日常生活中，我们还经常与他谈心、聊天，发展他的语言表达能力，同时教育宝宝有事要告诉老师，遇到困难一定要找老师帮忙等。在一日活动中还经常渗透：如果经常尿湿裤子是会生病的。
实施效果：
春节过后，我们对冠栋的教育一如既往，开始还有些犯愁，会不会又重复以前的习惯。经过一段时间的观察，发现冠栋的性格比以前活泼了好多，每天来园会主动和老师、同伴交流，有时还会主动提出去厕所的需求。今天中午值班，当我提醒他去厕所时，他显得很不耐烦的对我说： 老师，我真没有尿，我妈妈说了，我长大了，以后再也不会尿裤子了。
我为冠栋的自理能力得到了提高而欣慰。同时也让我深刻的体会到了：工作中善于观察、分析，找准问题是多么关键；对症下药，耐心、及时的与家长沟通是多么重要。衷心希望我们小班的宝宝能够健康快乐的成长！
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