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有一次我们开展了《我给老师照个像》的美术活动，让幼儿在教师节来临之际，给老师画张像作为送给老师的礼物。我在巡视幼儿的时候，发现许多孩子都特别兴奋，通过观察、想象，大胆绘画自己心中的老师，可是吴艳琼小朋友手握着笔、眼睛盯着画纸，但小手一动也没有动。艳琼是个比较内向的女孩子，平常她不会主动和老师交流，做事情总是显出不自信的表情。于是我走过去微笑地问她： 艳琼，你怎么不给老师照个像呢？ 艳琼却皱着眉毛，似乎在告诉我 我不会画 。我赶紧对她说： 你行的，王老师相信你会把我画得很漂亮。 终于艳琼的小手在画纸上动了起来。

当活动结束后，她微笑地拿着画向我走来给我看，我看了后，翘起一个大拇指马上表扬了她： 哇，这是王老师吗？好漂亮啊！你还给我戴了根漂亮的项链呀！谢谢你的礼物哦。 一听这话，艳琼笑得更灿烂了，她跑到昕宇的身边说： 老师刚才说我画得好看，说我画画的本领大了。 接着她又来到王婧文的身边说： 老师说我画得好看了。 王婧文也开心地说： 老师刚才也夸我了。 看着他们兴奋的样子，我不觉沉思起来。

有一位心理学家说过： 人类本质中最殷切的需要是： 渴望被赏识。

赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。吴艳琼小朋友听了我对她说 你行的，王老师相信你会把我画得很漂亮 ，她内心才有了点动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱的心理，树立自信心。

孩子们是多么渴望得到老师的表扬和赏识，表扬和赏识孩子产生的激励作用是巨大的。心理学研究表明：如果缺乏激励，一个人自身的潜力只能发挥20% 30%，而正确又充分.smtxjs.的激励，则能使人发扬自身潜能的80% 90%。可见，学会表扬孩子，学会赏识孩子对一个幼儿园老师来说何其重要，也正是因为我给予的鼓励，改变了吴艳琼小朋友当时的心境，促使她走向了成功。

其实，所有的孩子都需要赏识，尤其是弱势群体更渴望表扬和赏识。作为教师应把学会赏识孩子作为一种教育理念，并体现于具体的实施手段中。在实际工作中，我深深体会到：对幼儿进行赏识教育，是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子性格开朗、形成自信、走向成功的有效途径，其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。

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